【題目】用“模擬精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)探究生男生女的概率,其基本做法是:取兩個(gè)塑料盒,一個(gè)塑料盒中放10顆白色圍棋子和10顆黑色圍棋子,另一個(gè)塑料盒中放20顆白色圍棋子。每次從兩個(gè)塑料盒中各摸取一顆圍棋子,記錄白白、黑白的組合次數(shù),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表

組合

類型

1組

2組

3組

4組

5組

6組

7組

8

9

10

計(jì)

白白

2

6

3

5

4

9

6

5

7

5

黑白

8

4

7

5

6

1

4

5

3

5

請分析材料并回答下列問題:

(1)圖甲是人體體細(xì)胞內(nèi)一對性染色體組成,a染色體在模擬實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用________色圍棋子表示。

(2)在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析時(shí),上表中嚴(yán)重偏離理論結(jié)果的第6組的數(shù)據(jù)應(yīng)該 __________ (填“保留”或“舍棄”)。

(3)在模擬實(shí)驗(yàn)的操作中,下列說法錯(cuò)誤的是________。

A.選用透明的塑料盒,以盡量使實(shí)驗(yàn)結(jié)果接近11

B.每次摸完并記錄完成后,摸出的圍棋子要放回原盒

C.完全隨機(jī)取出圍棋子

D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)越多,結(jié)果越準(zhǔn)確

(4)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠,應(yīng)對各個(gè)小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)____________,根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果,模擬實(shí)驗(yàn)“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”得出的結(jié)論是________________。

(5)圖乙是家庭圖譜,若某遺傳病致病基因位于a染色體上,當(dāng)Ⅰ代都正常,Ⅱ代4號出現(xiàn)遺傳病時(shí),那么該致病基因來自于Ⅰ代的________號。此時(shí)Ⅱ代3號患遺傳病的概率是________%。

(6)圖乙中4號和5號若要生二胎,那么生女孩的概率是________

【答案】 保留 A 取平均值 生男生女機(jī)會均等 2 0 50%

【解析】(1)基因決定性狀,從染色體圖中可以看出甲人性染色體是XY,因此性別是男性。此模擬實(shí)驗(yàn)用10顆白圍棋子,10顆黑圍棋子按一定原理裝入兩紙盒中,男性產(chǎn)生的精子有兩種類型(即含X和含Y染色體的精子),故10粒黑棋子代表含Y的精子,10粒白棋子代表含X的精子;卵細(xì)胞只有一種含X的卵細(xì)胞,用20顆白色圍棋子代表,因此男女性染色體中X:Y3:1,所以圖示中的a表示X染色體,因此用白色表示。
(2)因?yàn)槭请S機(jī)取得,數(shù)據(jù)都是合理的,所以表中嚴(yán)重偏離理論結(jié)果的第6組的數(shù)據(jù)也應(yīng)該保留
(3)使用透明塑料盒能看到顏色,有可能會挑選顏色,不能保證隨機(jī)抓取,A錯(cuò)誤;為了保證每種棋子被抓取的概率相等,每次抓取小球統(tǒng)計(jì)后,應(yīng)將彩球放回原來的小盒內(nèi),B正確;摸棋子時(shí),應(yīng)是隨機(jī)抓取,C正確;在代表男性的小桶中放人兩種棋子數(shù)目相等,表示兩種染色體的比例為1:1,D正確。

(4)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠,應(yīng)對各個(gè)小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值,根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果,模擬實(shí)驗(yàn)“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”得出的結(jié)論是生男生女機(jī)會均等
(5)因?yàn)?/span>a染色體是X染色體,根據(jù)題意,Ⅱ代4號出現(xiàn)遺傳病時(shí),4號的X染色體來自于Ⅰ代中的2。此時(shí)Ⅱ代3X染色體一定來自2號另一條正常的X染色體,則患遺傳病幾率是0。。

(6)人的遺傳性別如圖:

從性別遺傳圖解看出,兩種精子與卵細(xì)胞的結(jié)合機(jī)會均等,因此生男生女的機(jī)會是均等的,都是50%。所以圖乙中4號和5號若要二胎,那么生女孩的幾率是50%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是青蛙、鸚鵡和海豚的特征比較示意圖,交叉部分為共同特征。請據(jù)圖回答:

⑴從分類的角度看,[A]表示以上三種動(dòng)物體內(nèi)都有脊柱,屬于_______________動(dòng)物。

⑵若[C]表示青蛙和海豚都用___________呼吸,不同的是青蛙還用___________輔助呼吸。

⑶圖中所示三種動(dòng)物中,發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育的是__________,具有胎生、哺乳特征的是__________。

⑷這三種動(dòng)物中,只有鸚鵡會飛行。請寫出鸚鵡與飛行相適應(yīng)的一個(gè)特征__________________________。

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【題目】入春以來,一種叫H7N9新亞型禽流感病毒,不僅給我國養(yǎng)禽業(yè)帶來巨大災(zāi)難,而且該病毒能使人致病、致死.各地由于防控措施得力,已控制了H7N9的進(jìn)一步蔓延.請據(jù)此回答:

(1)經(jīng)初步研究,H7N9的寄主是家、鳥類或人.不少地方焚燒或活埋病雞,此措施屬于_____

(2)H7N9疫苗尚未研究成功某地現(xiàn)有一批H1N1禽流感疫苗,該地能否用H1N1疫苗來預(yù)防H7N9禽流感呢?請你幫忙完善如下實(shí)驗(yàn)方案.

[實(shí)驗(yàn)步驟]

①健康小白鼠若干只,平均分為兩組,如圖所示:

②在甲組體內(nèi)注射_____;乙組不做任何處理,作為對照.

③一段時(shí)間后,分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液,然后觀察兩組小白鼠健康狀況.

[預(yù)測結(jié)果]

甲組小白鼠_____,乙組小白鼠_____.(填患病或不患病)

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]

H1N1疫苗_____預(yù)防H7N9禽流感.其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬于_____免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌、病毒的描述不正確的是( )

A. 細(xì)菌病毒也叫噬菌體 B. 都有遺傳物質(zhì)

C. 都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 與人類關(guān)系密切

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示光合作用過程中,原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向,據(jù)圖回答:

(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是__

(2)圖中箭頭②表示由根吸收的__通過木質(zhì)部的__管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片,作為光合作用的原料.

(3)箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的__通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中.綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的__平衡.

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【題目】曉剛和同學(xué)們?nèi)ツ棠碳彝,奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問:“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的?”請根據(jù)圖中幾個(gè)人的對話回答問題。

(1)圖中四個(gè)人的說法,屬于假設(shè)的是奶奶和________同學(xué)的說法。

(2)如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否正確,實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是________________。實(shí)驗(yàn)中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是________的。

(3)用于實(shí)驗(yàn)的花生果實(shí)取樣方法應(yīng)該是________。

A.隨機(jī)的

B.大、小花生都挑中等大小的

C.大花生挑大的,小花生挑小的

D.小花生挑大的,大花生挑小的

(4)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個(gè)數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)________。

A.1粒 B.15粒C.30粒 D.50粒

(5)曉剛的話是對__________同學(xué)說的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是______________,除此之外,還可以采用的方法是______________(回答一種即可)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】城市生態(tài)系統(tǒng)的核心是

A. 植物 B. 動(dòng)物 C. D. 城市所處的環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是四個(gè)人的外形圖,認(rèn)真觀察圖形,回答下列問題:

(1)圖中甲乙丙丁的性別是:甲___________;乙______________;丙___________;丁_______。

(2)說明你判斷的主要依據(jù)?(不能從發(fā)型上判斷)_______

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【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是:                      。ā  )

A. 分解有機(jī)物,釋放能量 B. 合成有機(jī)物貯存能量

C. 吸收氧氣,放出二氧化碳 D. 吸收二氧化碳,放出氧氣

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同步練習(xí)冊答案