5．從傳染病流行環(huán)節(jié)角度看，流感病毒和流感患者分別屬于（　�。�
A．病原體、傳染源B．傳染源、易感人群
C．病原體、傳播途徑D．傳播途徑、易感人群

分析 傳染病是由病原體引起的，能在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病．傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．

解答 解：流感就是一種傳染病，其病原體是流感病毒，屬于病原體，患流感的人是流感病的傳染源；流感患者噴出的飛沫中帶有流感病毒，流感病人的飛沫就是傳播途徑；體質(zhì)較弱的小孩和老人屬于易感人群，可見A正確．
故選：A．

點評 要記住傳染源、傳播途徑、易感人群、病原體等的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．人體體液中殺菌物質(zhì)和吞噬細胞屬于人體的第二道防線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下有關(guān)動物細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．細胞壁起保護和支持作用B．細胞膜能控制物質(zhì)進出
C．細胞質(zhì)內(nèi)含多種細胞器D．細胞核是遺傳信息庫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．以下結(jié)構(gòu)中，能使關(guān)節(jié)更加靈活的有（　　）
①關(guān)節(jié)頭②關(guān)節(jié)窩③關(guān)節(jié)囊④關(guān)節(jié)軟骨⑤關(guān)節(jié)腔中的滑液．
A．①②③B．④⑤C．①②④D．③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．以下生物中，我國特有的、具有植物界的“活化石”之稱的是（　�。�
A．大熊貓B．揚子鱷C．珙桐D．金花茶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為動物進化的大致歷程，請分析回答以下問題．
（1）圖中多種多樣的動物類群直接反映了地球上種類的 多樣性；保護生物多樣性根本的措施是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（2）圖中與單細胞動物親緣關(guān)系最近的動物類群是腸腔動物，其分類特點之一是消化腔有口無肛門．
（3）脊椎動物中，從水生到陸生的過渡類群是兩棲動物，與鳥類相比，這種動物的生殖特點是體外受精．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．2010年4月14日早晨，青海省玉樹縣發(fā)生兩次地震，最高震級7.1級，損失慘重．在這場自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)群眾與全國人民一道眾志成城，全力抗震救災(zāi)．請你結(jié)合如圖及所學(xué)生物學(xué)知識解答在地震中對傷員的救援與處理過程中的一些問題：

（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須首先保證A（填圖中字母代號）系統(tǒng)的暢通，只有該系統(tǒng)暢通，才能保證氧氣的供給．
（2）某傷員被救出時，下肢正在流血，若該傷員失血過多，需立即輸血，驗血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)該給他輸O（或同型血）型血．
（3）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是C→D→E→F（用圖中字母和箭頭表示）．
（4）被埋在廢墟中等待救援的人，可以通過飲用自己的尿液來補充體內(nèi)的水和無機鹽；必要時，還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物，以保持體內(nèi)能量的供給．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．患過水痘的病人以后不再患該病是因為（　�。�
A．水痘病毒的毒性減弱
B．水痘病毒不會再次感染人體
C．人體產(chǎn)生的水痘病毒抗體長期在人體內(nèi)存留
D．吞噬細胞可隨時吞噬水痘病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們會因爭論問題而面紅耳赤，心跳加速，此時，除了大腦皮層高度興奮外，體內(nèi)明顯增加的激素是（　　）
A．腎上腺素B．胰島素C．甲狀腺激素D．生長激素

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同步練習(xí)冊答案