1．下列植物中沒(méi)有根、莖、葉的分化的是（　　）
A．海帶B．地錢(qián)C．腎蕨D．蘇鐵

分析 此題考查的主要是藻類(lèi)植物的主要特征，藻類(lèi)植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，據(jù)此作答．

解答 解：A、海帶是藻類(lèi)植物藻類(lèi)植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化；
B、地錢(qián)是苔蘚植物，苔蘚植物有了莖、葉的分化；
C、腎蕨是蕨類(lèi)植物，蕨類(lèi)植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大；
D、蘇鐵屬于裸子植物，有了根、莖、葉的分化．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了藻類(lèi)植物的主要特征，明確藻類(lèi)植物沒(méi)有根、莖、葉分化，即可正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．狒狒群中有“首領(lǐng)”，成員之間有分工，這種現(xiàn)象說(shuō)明它們具有（　�。�
A．取食行為B．社會(huì)行為C．繁殖行為D．攻擊行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．把細(xì)胞、DNA、細(xì)胞核、染色體按由大到小的順序排列，應(yīng)該是（　�。�
A．染色體、DNA、細(xì)胞核、細(xì)胞B．細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA
C．細(xì)胞、DNA、染色體、細(xì)胞核D．DNA、細(xì)胞核、細(xì)胞、染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．在顯微鏡下若將甲圖轉(zhuǎn)換成乙圖，載玻片的移動(dòng)方向應(yīng)該向左（填向左或向右），視野的變化是變暗（填變亮或變暗）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”描述的是哪種環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響（　�。�
A．光B．溫度C．水D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

6．被子植物的種子比裸子植物的種子能得到更好的保護(hù)，因?yàn)楸蛔又参锏姆N子外有果皮包被．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．細(xì)胞分化形成了組織，它是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如表是4個(gè)人的血常規(guī)檢查的某一項(xiàng)目記錄，請(qǐng)?jiān)谡J(rèn)真判斷的基礎(chǔ)上回答問(wèn)題：
檢查項(xiàng)目正常值檢查結(jié)果
A紅細(xì)胞計(jì)數(shù)（RBC）3.5×1012～5.5×1012/L4.2×1012/L
B白細(xì)胞計(jì)數(shù)（WBC）5.0×109～10.0×109/L15×109/L
C血小板計(jì)數(shù)（PLT）1.5×1011～3.5×1011/L2.4×1011/L
D血紅蛋白（Hb）110～160g/L90g/L
（1）從表中三種血細(xì)胞的正常值可看出，相同體積的血液中紅細(xì)胞數(shù)量最多．
（2）從檢查結(jié)果看，B的自細(xì)胞數(shù)目明顯增多，醫(yī)生判斷此人體內(nèi)可能有炎癥．
（3）當(dāng)人體受傷流血時(shí)，血小板就會(huì)在傷口部位聚集成團(tuán)，促進(jìn)止血并加速血液凝固．
（4）從檢查結(jié)果看，D的血液中血紅蛋白含量低于正常范圍，請(qǐng)你分析此人可能的病癥是貧血，應(yīng)多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間、生物與環(huán)境之間存在著相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系．

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同步練習(xí)冊(cè)答案