某小組在“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗時設(shè)計的表格,請你完成表格,并回答下列問題:
|
1號瓶 |
2號瓶 |
3號瓶 |
4號瓶 |
處理方法 |
10粒種子 不加水 |
|
10粒種子 較多的水 |
10粒種子 適量的水 |
室溫 |
室溫 |
室溫 |
低溫 |
|
實驗結(jié)果 |
沒有萌發(fā) |
萌發(fā) |
沒有萌發(fā) |
沒有萌發(fā) |
請補充2號瓶的處理方法。
1號瓶的種子沒有萌發(fā),是因為_________________________________。
3號瓶的種子沒有萌發(fā),是因為_________________________________。
你認(rèn)為2號瓶在實驗中起的是___________作用。
實驗中有___________組對照組。
某同學(xué)提出3號與4號瓶不能作為對照組,原因是____________________。
如何處理,可以是結(jié)果更科學(xué)、準(zhǔn)確:_________________________________。
(1)在瓶中加入20粒種子,加人適量的水,擰緊瓶蓋
(2)缺少適宜的水分 缺空氣
(3)對照 (4)3組 (5)有多個變量,對照實驗應(yīng)該是一個變量
(6)重復(fù)實驗,取平均值
【解析】
試題分析:從表格中看出1號瓶種子缺少適宜的水分所以不萌發(fā),3號瓶種子由于水較多把種子淹沒,導(dǎo)致種子缺空氣不萌發(fā),4號瓶種子由于溫度太低不萌發(fā),對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗,根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力,一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組,要想保證種子萌發(fā)就必須滿足種子的自身條件(一般選取籽粒飽滿的種子,多粒種子如20?梢员苊馀既恍缘陌l(fā)生)和外界條件,故“?”處應(yīng)為20粒種子、適量水、擰緊瓶蓋,2號瓶的作用是對照作用,原因是條件正常適于萌發(fā)。
考點:本題考查的是探究種子萌發(fā)的條件。
科目:初中生物 來源: 題型:
1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | 4號瓶 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
處理方法 | 10粒種子 不加水 |
10粒種子 較多的水 |
10粒種子 適量的水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
室溫 | 室溫 | 室溫 | 低溫 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
實驗結(jié)果 | 沒有萌發(fā) | 萌發(fā) | 沒有萌發(fā) | 沒有萌發(fā)(1)請補充2號瓶的處理方法. (2)1號瓶的種子沒有萌發(fā),是因為 缺少水分 缺少水分 .3號瓶的種子沒有萌發(fā),是因為 缺少氧氣 缺少氧氣 .(3)你認(rèn)為2號瓶在實驗中起的是 對照 對照 作用.(4)實驗中有 3 3 組對照組.(5)某同學(xué)提出3號與4號瓶不能作為對照組,原因是 有兩個變量 有兩個變量 .(6)如何處理,可以是結(jié)果更科學(xué)、準(zhǔn)確: 多做幾次實驗可以減少偶然性 多做幾次實驗可以減少偶然性 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解 某生物學(xué)習(xí)小組在探究種子萌發(fā)的外界條件時,設(shè)計了如下實驗:取80粒同樣的綠豆種子,分成4等份,在四個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上有1、2、3、4的標(biāo)簽,在4個罐頭瓶底各放兩張餐巾紙,在餐巾紙上均勻的放上20粒綠豆種子,其他操作及結(jié)果如下:
|