某小組在“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗時設(shè)計的表格,請你完成表格,并回答下列問題:

 

1號瓶

2號瓶

3號瓶

4號瓶

處理方法

10粒種子

不加水

 

10粒種子

較多的水

10粒種子

適量的水

室溫

室溫

室溫

低溫

實驗結(jié)果

沒有萌發(fā)

萌發(fā)

沒有萌發(fā)

沒有萌發(fā)

請補充2號瓶的處理方法。

1號瓶的種子沒有萌發(fā),是因為_________________________________。

3號瓶的種子沒有萌發(fā),是因為_________________________________。

你認(rèn)為2號瓶在實驗中起的是___________作用。

實驗中有___________組對照組。

某同學(xué)提出3號與4號瓶不能作為對照組,原因是____________________。

如何處理,可以是結(jié)果更科學(xué)、準(zhǔn)確:_________________________________。

 

【答案】

(1)在瓶中加入20粒種子,加人適量的水,擰緊瓶蓋

(2)缺少適宜的水分    缺空氣

(3)對照  (4)3組 (5)有多個變量,對照實驗應(yīng)該是一個變量

(6)重復(fù)實驗,取平均值

【解析】

試題分析:從表格中看出1號瓶種子缺少適宜的水分所以不萌發(fā),3號瓶種子由于水較多把種子淹沒,導(dǎo)致種子缺空氣不萌發(fā),4號瓶種子由于溫度太低不萌發(fā),對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗,根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力,一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組,要想保證種子萌發(fā)就必須滿足種子的自身條件(一般選取籽粒飽滿的種子,多粒種子如20?梢员苊馀既恍缘陌l(fā)生)和外界條件,故“?”處應(yīng)為20粒種子、適量水、擰緊瓶蓋,2號瓶的作用是對照作用,原因是條件正常適于萌發(fā)。

考點:本題考查的是探究種子萌發(fā)的條件。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某小組在“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗時設(shè)計的表格,請你完成表格,并回答下列問題:
1號瓶 2號瓶 3號瓶 4號瓶
處理方法 10粒種子
不加水
10粒種子
較多的水
10粒種子
適量的水
室溫 室溫 室溫 低溫
實驗結(jié)果 沒有萌發(fā) 萌發(fā) 沒有萌發(fā) 沒有萌發(fā)(1)請補充2號瓶的處理方法.
(2)1號瓶的種子沒有萌發(fā),是因為
缺少水分
缺少水分

3號瓶的種子沒有萌發(fā),是因為
缺少氧氣
缺少氧氣

(3)你認(rèn)為2號瓶在實驗中起的是
對照
對照
作用.
(4)實驗中有
3
3
組對照組.
(5)某同學(xué)提出3號與4號瓶不能作為對照組,原因是
有兩個變量
有兩個變量

(6)如何處理,可以是結(jié)果更科學(xué)、準(zhǔn)確:
多做幾次實驗可以減少偶然性
多做幾次實驗可以減少偶然性

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

某生物學(xué)習(xí)小組在探究種子萌發(fā)的外界條件時,設(shè)計了如下實驗:取80粒同樣的綠豆種子,分成4等份,在四個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上有1、2、3、4的標(biāo)簽,在4個罐頭瓶底各放兩張餐巾紙,在餐巾紙上均勻的放上20粒綠豆種子,其他操作及結(jié)果如下:

1 2 3 4
處理方式 不灑水,擰緊瓶蓋 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤,后擰緊瓶蓋 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤,后擰緊瓶蓋 灑入較多清水,使種子淹沒,后擰緊瓶蓋
放置環(huán)境 25℃ 25℃ 4℃ 25℃
實驗結(jié)果 種子不萌發(fā) 種子萌發(fā) 種子不萌發(fā) 種子不萌發(fā)請回答下列問題:
(1)若以“2”和“3”為一組實驗,你所作出的實驗假設(shè)是
溫度是種子萌發(fā)的必需外界條件
溫度是種子萌發(fā)的必需外界條件

(2)該生物學(xué)習(xí)小組的所做的上述實驗共有
3
3
組對照實驗.若以“1”和“2”為一組實驗,你得出的實驗結(jié)論是
水分是種子萌發(fā)的必需外界條件
水分是種子萌發(fā)的必需外界條件

(3)種子萌發(fā)的自身條件是
具有完整的、有活力的胚,以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
具有完整的、有活力的胚,以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).

(4)植物的莖和葉是由此結(jié)構(gòu)中的
胚芽
胚芽
發(fā)育形成的.
(5)若每組只用一粒種子進(jìn)行實驗,行不行?為什么?
不行;存在偶然因素,影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性.
不行;存在偶然因素,影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組在“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,設(shè)計如下表格,并做了適當(dāng)記錄,請回答有關(guān)問題:

  • 組別 餐巾紙 加水 溫度 萌發(fā)現(xiàn)象
    1 不加 常溫 未萌發(fā)
    2 少量 常溫 萌發(fā)
    3 少量 低溫 未萌發(fā)
    4 大量 常溫 未萌發(fā)(1)1組和2組,說明種子萌發(fā)需要
    一定的水分
    一定的水分

    (2)3組和2組,說明種子萌發(fā)需要
    適宜的溫度
    適宜的溫度

    (3)4組和2組,說明種子萌發(fā)需要
    充足的空氣
    充足的空氣

    (4)在實驗中,2組是
    對照
    對照
    組,起
    對照
    對照
    作用.

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    科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東聊城莘縣重點初中初一上學(xué)期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:探究題

    某生物興趣小組在“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,設(shè)計如下表格,并做了適當(dāng)記錄,請回答有關(guān)問題:

    (1)1組和2組,說明種子萌發(fā)需要                       。
    (2)3組和2組,說明種子萌發(fā)需要                       。
    (3)4組和2組,說明種子萌發(fā)需要                       。
    (4)在實驗中,2組是         組,起          作用。

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