14.下列哪種活動(dòng)不是學(xué)習(xí)生物的常用方法?(  )
A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.觀察法D.辯論法

分析 科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法、測(cè)量法等.
(1)觀察是科學(xué)探究的一種基本方法.科學(xué)觀察可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具,有時(shí)還需要測(cè)量.科學(xué)的觀察要有明確的目的;觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是,并及時(shí)記錄下來(lái);要有計(jì)劃、要耐心;要積極思考,及時(shí)記錄;要交流看法、進(jìn)行討論.
(2)實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法,是利用特定的器具和材料,通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.一般步驟:發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題;收集與問(wèn)題相關(guān)的信息;作出假設(shè);設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄;分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;得出結(jié)論.
(3)調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一.調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象,制訂合理的調(diào)查方案.調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本.調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄.對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
(4)收集和分析資料也是科學(xué)探究的常用方法之一.收集資料的途徑有多種.去圖書(shū)管查閱書(shū)刊報(bào)紙,拜訪有關(guān)人士,上網(wǎng)收索.①資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)(圖表)和音像等;②對(duì)獲得的資料要進(jìn)行整理和分析,從中尋找答案和探究線索.

解答 解:由分析知道:科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等.可見(jiàn)D符合題意.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道科學(xué)探究常用的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)之間都存在著密切的聯(lián)系.如圖是人體的某些生理活動(dòng)示意圖,圖中的a-f表示生理活動(dòng)過(guò)程,序號(hào)①-⑤表示物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)食物鏈中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪必須經(jīng)過(guò)圖一中的[a]過(guò)程徹底消化后才能被人體吸收利用.若圖中[①]表示蛋白質(zhì)消化后的終產(chǎn)物,則[①]為氨基酸,其通過(guò)b過(guò)程進(jìn)入血液.
(2)完成圖一中的c過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.
(3)肺泡內(nèi)的[②]經(jīng)過(guò)圖一中d過(guò)程進(jìn)入血液,與血紅蛋白結(jié)合運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍慕M織細(xì)胞.血液經(jīng)組織細(xì)胞后[②]的含量減少,血液變?yōu)殪o脈血.
(4)組織細(xì)胞產(chǎn)生的[③]在血液中的血漿運(yùn)送,最后由呼吸系統(tǒng)排出體外.
(5)組織細(xì)胞產(chǎn)生的一些廢物隨血液循環(huán)流經(jīng)腎臟,通過(guò)圖一中的e過(guò)程形成[④],再經(jīng)f過(guò)程形成[⑤]尿液排出體外.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如果用顯微鏡觀察的物像在視野的左上方,應(yīng)該將玻片標(biāo)本向什么方向移動(dòng),才能將物像調(diào)至視野的正中央( 。
A.向正上方移動(dòng)B.向左上方移動(dòng)C.向右下方移動(dòng)D.向正下方移動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列各項(xiàng)中,為非特異性免疫例子的是( 。
A.接種牛痘的人不得天花B.半歲內(nèi)嬰兒不易患天花
C.淚液、唾液的殺菌作用D.患過(guò)天花的人不再患天花

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.羚羊發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔跑離開(kāi),這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是( 。
A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B.具有生長(zhǎng)和繁殖的特性
C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境D.能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是某個(gè)生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈,若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種不能分解的有害物質(zhì)的污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是蛇.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,所有的動(dòng)物都屬于消費(fèi)者.收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染,針對(duì)這一現(xiàn)象,興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門(mén)建議建造沼氣池,利用秸稈產(chǎn)生沼氣,那么,分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(3)通過(guò)調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥(niǎo),就會(huì)造成昆蟲(chóng)、鼠的大量繁殖,從而導(dǎo)致糧食大量減產(chǎn),因此可見(jiàn),每種動(dòng)物都在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用,所以他們呼吁,不要隨意滅殺任何一種動(dòng)物.
(4)用以下詞語(yǔ),寫(xiě)一段與生物學(xué)有關(guān)的小短文,(字?jǐn)?shù)沒(méi)有要求,但所給的詞語(yǔ)都要用上才給分).鷹,溫度、草、雨、陽(yáng)光、蚱蜢、青蛙、風(fēng).在一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,生活著鷹、草、蚱蜢、青蛙等生物,影響它們生活的非生物因素有溫度、雨(水分)、陽(yáng)光、風(fēng)(空氣)、等,它們相互影響,相互依存,組成一幅和諧的畫(huà)面.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.據(jù)甲(胎兒的形成過(guò)程)、乙(女生殖系統(tǒng))示意圖(其中A、B表示細(xì)胞,①、②、③表示某種生理過(guò)程),回答:

(1)甲圖中A為精子,其染色體組成為22條+X或22條+Y.
(2)B來(lái)源于乙圖中[4]卵巢.在“人類(lèi)基因組計(jì)劃”中,需要測(cè)定的染色體數(shù)是24條(或者22條常染色體+X+Y).
(3)新生嬰兒的性別主要取決于父方,當(dāng)甲圖過(guò)程[①]受精作用完成后,人的性別就已確定.
(4)胎兒的發(fā)育場(chǎng)所是乙圖中[6]子宮,通過(guò)胎盤(pán)與母體進(jìn)行物質(zhì)交換.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.我國(guó)某海島上山茶、棕櫚、馬齒莧隨處可見(jiàn),蛇在遍地叢生的仙人掌之間穿行,附近海域更是海藻豐盛、魚(yú)蝦群集、海鳥(niǎo)飛驚.分析回答下列問(wèn)題
(1)請(qǐng)你將上述生物歸類(lèi):植物:山茶、棕櫚、馬齒莧、仙人掌、海藻動(dòng)物:海鳥(niǎo)、蛇、魚(yú)、蝦.你的歸類(lèi)依據(jù):形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(2)小島及附近海域的生物以及陽(yáng)光、空氣、水、土壤等相互作用,共同構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
海島生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能,小島上生物與非生物之間的能和物質(zhì)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(3)島上海風(fēng)強(qiáng)勁,各種植物都生長(zhǎng)的低矮粗壯.這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境影響生物,生物也能適應(yīng)環(huán)境.島上由于風(fēng)力太大,又缺乏淡水,因而沒(méi)有蚊子.可見(jiàn)風(fēng)和水是影響蚊子生活的非生物因素(生態(tài)因素).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在顯微鏡下看到細(xì)胞體積最大、數(shù)量最少的鏡頭組合是( 。
A.目鏡5×物鏡10×B.目鏡15×物鏡10×C.目鏡15×物鏡20×D.目鏡10×物鏡4×

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同步練習(xí)冊(cè)答案