【題目】如圖是幾種動(dòng)物及它們的呼吸器官，結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)回答一下問(wèn)題：

（1）鳥(niǎo)的呼吸器官是[ ]______________。標(biāo)號(hào)[2]是____________，其功能是____________，以適應(yīng)空中的飛翔生活。

（2）比較以上四種動(dòng)物呼吸器官的結(jié)構(gòu)，可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是_________________________________。根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)對(duì)以上四種呼吸器官結(jié)構(gòu)的相似之處做出你的推斷，試寫(xiě)出一條：______________________________。

【答案】（1）[3]肺；氣囊；輔助呼吸

（2）從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生；氣體交換面積大、分布著豐富的毛細(xì)血管、進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)移的途徑短

【解析】

試題分析：鳥(niǎo)飛行時(shí)，當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張，外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊，在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換。當(dāng)兩翼下垂時(shí)，氣囊收縮，氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外，所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次。所以1是氣管，2是氣囊，3是肺。鳥(niǎo)的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊起到輔助呼吸的作用。比較以三種動(dòng)物呼吸器官的結(jié)構(gòu)，可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。圖中蚯蚓用濕潤(rùn)的體壁呼吸，魚(yú)用鰓呼吸，鳥(niǎo)類(lèi)和家兔用肺呼吸。它們的呼吸結(jié)構(gòu)域功能相適應(yīng)的共同點(diǎn)有氣體交換面積大、分布著豐富的毛細(xì)血管、進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)移的途徑短等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為外界物體在視網(wǎng)膜上成像示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線，經(jīng)過(guò)[ ]_________的折射，在[ ]_____________上形成物像。

（2）青少年如果用眼不當(dāng)，會(huì)造成近視，可以配戴___________透鏡加以矯正。

（3）某同學(xué)看故事書(shū)是，激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。在些過(guò)程中，故事書(shū)中的文字先在眼內(nèi)成像，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，然后通過(guò)[ ]_________傳遞到__________________，產(chǎn)生視覺(jué)。他在看書(shū)時(shí)，激動(dòng)地流出眼淚這一過(guò)程屬于____________反射。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一對(duì)黑色雌、雄豚鼠交配后產(chǎn)下后代的遺傳圖，據(jù)圖回答。

（1）豚鼠的毛色性狀是由 控制的。

（2）決定豚鼠毛色為黑的基因（T）是顯性基因，決定豚鼠毛色為棕的基因（t）是隱性基因。圖中所示親本黑色豚鼠的基因組成均為 。子代中，棕色豚鼠的基因組成是 ，某只黑色豚鼠的基因組成可能是Tt或 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物光合作用過(guò)程示意圖。圖中箭頭所示物質(zhì)進(jìn)出葉片的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中【A】__________是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

（2）光合作用的原料是圖中【③】水和【④】_________。

（3）光合作用的產(chǎn)物是圖中【①】________和【②】_________。

（4）綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是______________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)白化病是由a基因控制的隱性遺傳病。下圖為某家族的白化病遺傳情況，請(qǐng)分析回答：

（1）白化病患者皮膚與毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象，原因是體內(nèi)缺少了正�；駻，這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是_____________________。

（2）上圖中⑤號(hào)為女性白化病患者，可推知①、②個(gè)體的基因組成分別為_________、_________，④號(hào)個(gè)體的基因組成是__________________。

（3）經(jīng)基因檢測(cè)發(fā)現(xiàn)⑥號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因a，則其與⑤婚配后的子代⑦患白化病的概率是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖裝置可以用來(lái)研究綠色植物的光合作用，其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以推測(cè)該同學(xué)的假設(shè)是 。

（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，將該植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是 。

（3）實(shí)驗(yàn)中瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組 實(shí)驗(yàn)，其變量是 。

（4）用碘液檢驗(yàn)玻璃瓶?jī)?nèi)外的葉片，其中不變藍(lán)的是__________。

（5）請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的文字表達(dá)式： __________________________ 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物。人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題（[ ]中填標(biāo)號(hào)， 上填文字）：

（1）人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中， 是最重要的供能物質(zhì)，該類(lèi)物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[ ] 中被吸收，隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi)，首先進(jìn)入圖二中的[ ] ，最后通過(guò)血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞。保證血液在圖二中只能從心房流向心室的結(jié)構(gòu)叫做 。

（2）圖三為肺泡及其周?chē)囊粭l毛細(xì)血管。當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張時(shí)，膈肌處于 狀態(tài)。肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，當(dāng)血液由[1]流向[2]后，血液性質(zhì)發(fā)生的變化是 。

（3）人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外。請(qǐng)用圖四中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的途徑： 。

（4）肺泡壁及其外面包繞的毛細(xì)血管壁、腎小球毛細(xì)血管壁及腎小囊壁的共同特點(diǎn)是都很薄，有利于物質(zhì)的透過(guò)。這體現(xiàn)了 的生物學(xué)觀點(diǎn)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面關(guān)于光合作用“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的材料，回答下列問(wèn)題：

材料一：17世紀(jì)，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)。

材料二：18世紀(jì)，普里斯特利實(shí)驗(yàn)。

材料三：20世紀(jì)，希爾的實(shí)驗(yàn)。

（1）材料一得出的結(jié)論是_______；材料二得出的結(jié)論是_______。請(qǐng)從下列各項(xiàng)中選擇你認(rèn)為正確的選項(xiàng)。

A、水分是植物體建造自身的材料 B、光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣

C、植物光合作用需要水 D、綠色植物可以更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得渾濁的空氣

（2）當(dāng)有人重復(fù)普利斯特利的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有人成功了，有人總是失敗，這是什么原因？____________________。

（3）因?yàn)閺牟牧先梢缘贸?/span>“光合作用在葉綠體中進(jìn)行”的結(jié)論。你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？_______。

如果你認(rèn)為不對(duì)，那你認(rèn)為希爾還應(yīng)該怎么做，才能證明光合作用確實(shí)是在葉綠體中進(jìn)行的。_______________________________________________________________________________。

（4）在上述幾位科學(xué)家所做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一代又一代科學(xué)家的努力，光合作用被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式：______________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在用低倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)你認(rèn)為_(kāi)____同學(xué)的觀察效果最好。在光學(xué)顯微鏡下，你能看到口腔上皮細(xì)胞與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的不同點(diǎn)是__________________。

(2)其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因?yàn)樵谥谱髋R時(shí)裝片時(shí)沒(méi)有規(guī)范操作（如丁同學(xué)的蓋玻片破碎等）。請(qǐng)你給操作不規(guī)范的三位同學(xué)提出改進(jìn)建議，使他們獲得最好的觀察效果；

①若你指導(dǎo)的是_____同學(xué)，建議是_________________________________________；

②若你指導(dǎo)的是_____同學(xué)，建議是_________________________________________；

③若你指導(dǎo)的是_____同學(xué)，建議是_________________________________________；

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案