【題目】購(gòu)買食品時(shí)，應(yīng)注意查看食品的兩個(gè)期： 、 。

【答案】生產(chǎn)日期；保質(zhì)期

【解析】

試題分析：購(gòu)買包裝食品時(shí)，應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上標(biāo)注的有關(guān)營(yíng)養(yǎng)成分，是否有“QS”質(zhì)量安全圖標(biāo)以及添加劑、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)是桃的原產(chǎn)地，公元前2000年左右，就有桃的栽培。在《神農(nóng)本草經(jīng)》中，桃仁被記載為藥物。某科研小組對(duì)桃的果肉顏色進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下。據(jù)題回答下列小題：

組別

親代配對(duì)

子代數(shù)目（株數(shù)）

黃色

白色

甲

黃色×白色

0

198

乙

黃色×白色

101

96

丙

白色×白色

56

143

丁

白色×白色

0

197

【1】桃樹(shù)體細(xì)胞的染色體數(shù)目是8對(duì)，那么花粉中精子的染色體數(shù)目是（　�。�

A. 8對(duì)B. 8條C. 4對(duì)D. 4條

【2】桃樹(shù)通過(guò)種子來(lái)繁殖后代。下列結(jié)構(gòu)中能發(fā)育成桃的種子的是（　�。�

A. 子房B. 胚珠C. 受精卵D. 受精極核

【3】通過(guò)研究數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，桃樹(shù)的白色果肉相對(duì)于黃色果肉是顯性性狀，如果控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因用A、a表示，則親代基因組成均為Aa的組別是（　　）

A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從受精卵發(fā)育成魚(yú),圖中省略號(hào)代表的過(guò)程不包含(　　)

A. 細(xì)胞的分裂 B. 細(xì)胞的生長(zhǎng)

C. 細(xì)胞的分化 D. 細(xì)胞的無(wú)限增殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某些生物與生殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在花的結(jié)構(gòu)中，精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是[]______，受精后，該結(jié)構(gòu)和受精卵分別發(fā)育成______。

（2）受精鳥(niǎo)卵的[]______將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)，發(fā)育過(guò)程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自[]______。

（3）在人體胎兒在[]______內(nèi)發(fā)育，通過(guò)[]______從體中獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。

（4）具有如圖所示生殖結(jié)構(gòu)的生物，形成新個(gè)體的生殖方式及其特點(diǎn)分別是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A為植物細(xì)胞模式圖,圖B為草履蟲(chóng)`結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)圖A中起支持和保護(hù)作用的是圖中標(biāo)號(hào)________所示結(jié)構(gòu),液泡是圖中標(biāo)號(hào)________所示結(jié)構(gòu)。

(2)草履蟲(chóng)是單細(xì)胞動(dòng)物,整個(gè)身體就是一個(gè)細(xì)胞,其與外界進(jìn)行氣體交換的表膜其實(shí)就是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的________。

(3)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜、[⑥]細(xì)胞質(zhì)、[④]________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】駱駝能在沙漠中正常生活是 （ ）

A. 對(duì)環(huán)境的適應(yīng) B. 駱駝可不喝水

C. 駱駝不怕大風(fēng) D. 駱駝不怕炎熱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)人精于飲食，喜食瓜子。圖中的甲發(fā)育成一粒帶殼葵花子，乙發(fā)育成一粒南瓜子，下列關(guān)于關(guān)于向日葵和南瓜的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 我們喜食的葵花子和南瓜子分別是由植物的胚珠和子房發(fā)育而來(lái)

B. 向日葵和南瓜都屬于被子植物中的雙子葉植物

C. 向日葵和南瓜開(kāi)花后要經(jīng)過(guò)傳粉、受精才能形成葵花子和南瓜子

D. 向日葵和南瓜的花最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”這句俗語(yǔ)說(shuō)明自然界中普遍存在著

A. 生殖現(xiàn)象 B. 遺傳現(xiàn)象 C. 進(jìn)化現(xiàn)象 D. 變異現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】棘魚(yú)是一種很容易在水放箱中銅養(yǎng)的魚(yú)類。在繁殖的季節(jié)，雄棘魚(yú)的行為會(huì)發(fā)生一系列有趣的變化；會(huì)攻擊任何進(jìn)入它領(lǐng)域來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的雄性并嘗試將它驅(qū)逐；如果看到雌棘魚(yú)，就會(huì)做出像跳舞一般的求偶行為。一位中學(xué)生做了一組有趣的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：將一條雄棘魚(yú)飼養(yǎng)在魚(yú)缸中，接著制作了三條蠟質(zhì)的棘魚(yú)仿真模型，分別將它們掛在魚(yú)缸內(nèi)保持相同的時(shí)間。之該同學(xué)統(tǒng)計(jì)了雄棘魚(yú)攻擊三個(gè)模型的次數(shù)。記錄數(shù)據(jù)如圖甲所示。

（1）這位同學(xué)探究的問(wèn)題是_____？

實(shí)驗(yàn)二：本實(shí)驗(yàn)用到了三個(gè)仿真棘魚(yú)模型。該同學(xué)統(tǒng)計(jì)了在一定時(shí)間內(nèi)雄棘魚(yú)對(duì)每個(gè)模型做出求偶動(dòng)作的次數(shù)，如圖乙所示。

（2）根據(jù)圖乙中的數(shù)據(jù)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____，根據(jù)該實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是_____。

實(shí)驗(yàn)三：本實(shí)驗(yàn)使用了圖丙的四個(gè)模型。分別得到圖丁中A、B、C 三個(gè)數(shù)據(jù)。

（3）已知雄棘魚(yú)會(huì)對(duì)紅肚的模型作出攻擊行為，而對(duì)銀肚的模型會(huì)做出求偶行為。請(qǐng)你推測(cè)四個(gè)棘魚(yú)模型與A、B、C三組數(shù)據(jù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（請(qǐng)?zhí)钭帜福┠Ｐ?：_____；模型2_____；模型3：_____；模型4：_____。

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