分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌).細(xì)菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機(jī)物來生成無機(jī)物,供給植物進(jìn)行光合作用.進(jìn)入生態(tài)循環(huán),真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者;生物富集,指的是環(huán)境中含有無法排除的有害物質(zhì)(如農(nóng)藥 重金屬等等) 在生活於其間的生物體內(nèi)沉積的現(xiàn)象.生物富集與食物鏈相聯(lián)系,各種生物通過一系列吃與被吃的關(guān)系,把生物與生物緊密地聯(lián)系起來,據(jù)此解答.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分.非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,消費者指各種動物,分解者指營腐生生活的細(xì)菌和真菌等.圖中的草是生產(chǎn)者.
(2)動物直接或間接以植物為食,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者.
(3)食物鏈的起點是生產(chǎn)者,以下依次是初級消費者、次級消費者…一條條的數(shù).圖中的食物鏈有:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹,共5條.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費者由于食物關(guān)系而形成食物鏈,食物鏈彼此交錯,形成食物網(wǎng).如果大量的捕殺狐,兔和鼠會因為失去天敵的控制而數(shù)量增加.
(5)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分.非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,消費者指各種動物,分解者指營腐生生活的細(xì)菌和真菌等.該生態(tài)系統(tǒng)中還有種生物沒有畫出來它是分解者.
(6)生物富集,指的是環(huán)境中含有無法排除的有害物質(zhì)(如農(nóng)藥 重金屬等等) 在生活於其間的生物體內(nèi)沉積的現(xiàn)象.如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是鷹和狐.
(7)圖中的食物鏈有:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹,共5條.其中最長的一條是草→鼠→蛇→鷹
(8)生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、分解者和消費者,圖中只有生產(chǎn)者和消費者,沒有分解者和非生物成分.
故答案為:(1)草
(2)消費
(3)5
(4)短時間內(nèi)增加
(5)分解
(6)鷹;狐或蛇
(7)草→鼠→蛇→鷹.
(8)分解者和非生物成分
點評 本體綜合考察學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的組成和作用,生物富集現(xiàn)象,食物鏈和食物網(wǎng)等知識點的掌握情況.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科學(xué)觀察是科學(xué)探究的基本方法 | |
B. | 觀察時要全面、細(xì)致和實事求是,并及時記錄 | |
C. | 觀察時必須借助一定的工具 | |
D. | 觀察時要積極思考、發(fā)現(xiàn)問題 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含鉀的無機(jī)鹽 | B. | 水分 | C. | 含磷的無機(jī)鹽 | D. | 含氮的無機(jī)鹽 |
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