【題目】如圖所示,在關(guān)于酶的特性的實(shí)驗(yàn)中,取標(biāo)號(hào)為1、2、3的三支試管,各加入2mL稀淀粉糊,請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)第一步:向三支試管內(nèi)各滴2滴稀碘液并搖勻后,試管溶液呈________色。

(2)第二步:向1號(hào)試管內(nèi)加入2毫升清水,2號(hào)試管內(nèi)加入2亳升胃液,3號(hào)試管內(nèi)加入2毫升唾液,震蕩后,同時(shí)置于約________℃的溫水中5﹣10分鐘后,三支試管內(nèi)的顏色變化分別是:

①1號(hào)試管:________該試管在實(shí)驗(yàn)中起________作用。

②2號(hào)試管:________,這是因?yàn)?/span>________。

③3號(hào)試管:________,這是因?yàn)?/span>________。

【答案】藍(lán)色37不褪色(藍(lán)色)管對(duì)照不褪色(變藍(lán))胃液對(duì)淀粉不起消化作用褪色變?yōu)闊o色唾液淀粉酶將淀粉分解 成麥芽糖

【解析】

本題是對(duì)酶的專一性與溫度對(duì)酶活性影響的考查。酶的專一性是指一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng),溫度影響酶的活性,酶有最適宜溫度,低于或高于最適宜溫度,酶的活性降低,溫度過高會(huì)使酶失去活性。

(1)碘遇淀粉變藍(lán)色,由于A、B、C的三支試管,各加人2毫升稀淀粉糊,在三支試管內(nèi)各滴5滴碘溶液,搖勻后,試管內(nèi)的溶液呈藍(lán)色。

(2)向1號(hào)試管內(nèi)加入2毫升清水,2號(hào)試管內(nèi)加入2毫升胃液,3號(hào)試管內(nèi)加入2毫升唾液,震蕩后,同時(shí)置于約37℃(最適宜溫度)的溫水中5-10分鐘后,三支試管內(nèi)的顏色變化分別是:

①1號(hào)試管:淀粉不水解,藍(lán)色不褪色;該試管在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用

②2號(hào)試管:不褪色(變藍(lán)),這是因?yàn)槲敢簩?duì)淀粉不起消化作用。

③3號(hào)試管:褪色變?yōu)闊o色,這是因?yàn)橥僖褐械耐僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬甥溠刻,試管中的藍(lán)色褪去,變成無色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一株有花有果的草莓,它的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的順序是 。

A根→莖→葉→花→果實(shí)→種子

B細(xì)胞→組織→器官→植物體

C細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

D分生組織→營養(yǎng)組織→保護(hù)組織→輸導(dǎo)組織

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【題目】如表是人體腎單位相關(guān)某些物質(zhì)的相對(duì)含量,樣品A、B、C的來源見表:

比較項(xiàng)目

A

B

C

90

98

96

尿素

0.03

0.03

1.80

無機(jī)鹽

0.72

0.72

1.10

葡萄糖

0.10

0.10

0.00

蛋白質(zhì)

8.00

0.03

0.00

(1)據(jù)圖指出A、B、C中分別是哪一種液體.

A是_____B是_____C是_____

(2)為什么A處的蛋白質(zhì)高于B處?_____

(3)為什么C處的尿素濃度高于B處?_____

(4)C和B相比,C中為什么沒有了葡萄糖和蛋白質(zhì)?_____

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【題目】家鴿體溫恒定的意義是( )
A.增強(qiáng)氧氣的運(yùn)輸能力
B.增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力
C.使身體產(chǎn)生的熱量多
D.加快新陳代謝

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【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖,試管均置于37℃溫水中10分鐘,請(qǐng)回答下列問題:

(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”, 應(yīng)選用 ____________兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn),變量是 ______________

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是___________________ 。

(3)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用_________兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)。

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【題目】下列不屬于消化腺的是

A. 唾液腺 B. C. D. 甲狀腺

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【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成一定的_______,成員之間有明確的_______,有的群體還形成等級(jí)

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【題目】如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答

⑴葉片是植物進(jìn)行_____________的主要器官,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與它功能相適應(yīng)的,寫出下列番號(hào)所示的結(jié)構(gòu)名稱:①____________,②__________________,⑤__________,③_________________

⑵⑥是__________,④為___________,是氣體進(jìn)出的通道,其數(shù)量的多少與植物的種類也有關(guān)系,對(duì)于多數(shù)陸生植物下表皮比上表皮_______(請(qǐng)選填“多”或“少”)而水生植物(比如睡蓮)主要分布于__________,旱生植物則主要分布于(如旱金蓮)________。

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【題目】推理是科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的工作方式和思維方法之一某生物探究實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在完成教材中環(huán)境溫度對(duì)呼吸作用的影響的推理后,在當(dāng)?shù)噩F(xiàn)在只能溫室內(nèi)通過實(shí)驗(yàn)嘗試對(duì)同一種水果的含糖量與光照和溫度有關(guān)進(jìn)行推理下圖中,甲示現(xiàn)代只能溫室,乙示測定的溫室內(nèi)二氧化碳的濃度一天中的變化,丙示在白天條件下不變的情況下,夜間溫度控制在20和30時(shí),分別測得溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成以下推理過程

1同一種水果的含糖量是由其積累的有機(jī)物多少?zèng)Q定的圖乙中,造成AB段和DE段二氧化碳的濃度上升的主要生理過程是_________,通過該過程,水果內(nèi)的有機(jī)物的含量會(huì)_________;造成BD段二氧化碳的濃度逐漸降低的主要生理過程是_________,水果內(nèi)的有機(jī)物含量會(huì)_________根據(jù)曲線乙,增加甲圖中水果的含糖量可以采取的措施是_________

2圖丙中,對(duì)比兩條曲線,相同時(shí)間內(nèi),溫度為_________時(shí),溫室內(nèi)二氧化碳濃度高,實(shí)驗(yàn)表明,在一范圍內(nèi),溫度越高,水果的_________越強(qiáng)可見,在白天條件不變的情況下,增加甲圖中水果的含糖量可以采取的措施是_________

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