有一個(gè)數(shù)值轉(zhuǎn)換器，原理如圖所示：當(dāng)輸入的x=64時(shí)，輸出的y等于（    ）

A．2         B．8       C．3      D．2


D  解析：由圖得64的算術(shù)平方根是8，8的算術(shù)平方根是2.故選D．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活，利用數(shù)學(xué)中的幾何知識(shí)可以幫助我們解決許多實(shí)際問(wèn)題．李明準(zhǔn)備與朋友合伙經(jīng)營(yíng)一個(gè)超市，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)他家附近有兩個(gè)大的居民區(qū)A、B，同時(shí)又有相交的兩條公路、，李明想把超市建在到兩居民區(qū)的距離、到兩公路距離分別相等的位置上，繪制了如下的居民區(qū)和公路的位置圖．聰明的你一定能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)幫助李明在圖上確定超市的位置!請(qǐng)用尺規(guī)作圖確定超市P的位置．

    （作圖不寫(xiě)作法，但要求保留作圖痕跡．）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在直角坐標(biāo)系中，一個(gè)圖案上各個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)分別加正數(shù)，那么所得的圖案與原圖案相比（     ）

A.形狀不變，大小擴(kuò)大到原來(lái)的倍  

B.圖案向右平移了個(gè)單位長(zhǎng)度

C.圖案向上平移了個(gè)單位長(zhǎng)度     

D.圖案向右平移了個(gè)單位長(zhǎng)度，并且向上平移了個(gè)單位長(zhǎng)度

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在邊長(zhǎng)為1的小正方形網(wǎng)格中，△AOB的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上，

（1）B點(diǎn)關(guān)于y軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的坐標(biāo)為          ；

（2）將△AOB向左平移3個(gè)單位長(zhǎng)度得到△A1O1B1，請(qǐng)畫(huà)出△A1O1B1；

（3）在（2）的條件下，點(diǎn)A1的坐標(biāo)為          ．

                                                           

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


要使式子  有意義，則x的取值范圍是（    ）

A．x＞0            B．x≥－2          C．x≥2         D．x≤2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 已知|a－5|＋＝0，那么a－b＝       .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


先閱讀下面的解題過(guò)程，然后再解答：

形如的化簡(jiǎn)，只要我們找到兩個(gè)數(shù)a，b，使，，即，，那么便有：

.

例如：化簡(jiǎn)：.

解：首先把化為，這里，，

因?yàn)?sub>，，

即，，

所以.

根據(jù)上述方法化簡(jiǎn)：.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


建一個(gè)面積為150米2的長(zhǎng)方形養(yǎng)雞場(chǎng)，為節(jié)省材料，雞場(chǎng)的一邊靠著原有的一面墻（如圖2-7），墻長(zhǎng)為a米，另三邊用籬笆圍成，已知籬笆總長(zhǎng)為35米，

（1）求雞場(chǎng)的長(zhǎng)與寬各多少米；

（2）題中墻的長(zhǎng)度a對(duì)問(wèn)題的解起著怎樣的作用？

若離墻9米開(kāi)外準(zhǔn)備修路，那么a的長(zhǎng)度至少

要有多少米？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 將進(jìn)貨單價(jià)為40元的商品按50元售出時(shí)，就能賣(mài)出500個(gè).已知這種商品每個(gè)漲價(jià)1元，

其銷(xiāo)售量就減少10個(gè)，問(wèn)為了賺得8000元的利潤(rùn)，售價(jià)應(yīng)定為多少？這時(shí)應(yīng)進(jìn)貨多少個(gè)？

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同步練習(xí)冊(cè)答案