【題目】關(guān)節(jié)的什么結(jié)構(gòu)既能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)面的相互摩擦,又能緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震蕩( )
A.滑液 B.關(guān)節(jié)軟骨 C.韌帶 D.關(guān)節(jié)囊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】化石記錄顯示,在越晚形成的地層里形成化石的生物
A. 越簡(jiǎn)單、低等,水生的越多 B. 越復(fù)雜、高等,陸生的越多
C. 越簡(jiǎn)單、低等,陸生的越多 D. 越復(fù)雜、高等,水生的越多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的敘述,不正確的是( )
A. 如果在顯微鏡下所觀察的物像不清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)甲圖中的⑤
B. 乙圖觀察到的是人體口腔上皮細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)2中有遺傳物質(zhì)
C. 制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)在丙圖載玻片中央滴一滴生理鹽水
D. 出現(xiàn)丁圖現(xiàn)象的原因是蓋蓋玻片時(shí)操作有誤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】提一桶水上樓,這時(shí)手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是:( )
A.收縮,收縮 B.收縮,舒張
C.舒張,收縮 D.舒張,舒張
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,甲為探究種子萌發(fā)所需外界條件示意圖,乙為果實(shí)形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)甲圖中,適宜溫度條件下,三粒完整、生命力旺盛的種子中,最可能萌發(fā)的是_______。
(2)乙圖中,桃樹(shù)經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉和_______,雌蕊中的[ ]______發(fā)育成果實(shí),5_____發(fā)育成種子。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō):“大樹(shù)底下好乘涼。”下列解釋不正確的是 ( )
A.大樹(shù)光合作用產(chǎn)生氧,更新空氣
B.大樹(shù)的蒸騰作用,能增加大氣濕度
C.大樹(shù)枝葉遮擋了陽(yáng)光的照射
D.大樹(shù)貯存有機(jī)物多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是桃花和桃的果實(shí)解剖結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖在空格處填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱和數(shù)字代號(hào)
(1)正常情況下,桃花發(fā)育成桃,必須經(jīng)歷__________________兩個(gè)生理過(guò)程。
(2)桃子可食用的部分⑦是由________發(fā)育而來(lái)的。
(3)為了提高桃的產(chǎn)量和品質(zhì),瓜農(nóng)往往要對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行合理密植,這是為了提高__________的效率。
(4)一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】傳說(shuō)公元前202年,項(xiàng)羽逃到烏江邊,看見(jiàn)張良用螞蟻排成“霸王自刎烏江”六個(gè)大字,氣得拔劍自刎。螞蟻能按照人的設(shè)計(jì)圍成大字,此行為是動(dòng)物的
A.學(xué)習(xí)行為 B.節(jié)律行為 C.取食行為 D.防御行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】掌握一些必要的急救常識(shí),對(duì)于救死扶傷具有重要意義。如果遇到下列問(wèn)題,你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能冷靜正確地應(yīng)對(duì)嗎?
(1)遇到有人暈倒等緊急情況,一定要盡快撥打“120”急救電話。圖一所示李新正在撥打急救電話,他的敘述中缺少的必要信息是________。
(2)遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過(guò)“120”急救電話之后,應(yīng)該馬上對(duì)患者實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)。實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí),圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應(yīng)是________,搶救有效的標(biāo)志是________。
(3)遇到外傷出血的患者,需要及時(shí)止血。圖三所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出,按壓止血的部位應(yīng)該是圖中的________點(diǎn)。
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