【題目】如圖所示的單細(xì)胞生物中,能進(jìn)行光合作用的是( )

A.酵母菌

B.草履蟲(chóng)

C.衣藻

D.變形蟲(chóng)

【答案】C

【解析】

單細(xì)胞生物個(gè)體微小,大多數(shù)生活在水域環(huán)境中,有些生活在我們身上,全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成。(1)草履蟲(chóng)全身由一個(gè)細(xì)胞組成,身體表面包著一層膜,膜上密密地長(zhǎng)著許多纖毛,靠纖毛的劃動(dòng)在水里運(yùn)動(dòng)。它身體的一側(cè)有一條凹入的小溝,叫“口溝”,相當(dāng)于草履蟲(chóng)的“嘴巴”。(2)酵母菌是單細(xì)胞真菌,具有圓形、卵圓形、長(zhǎng)形、矩形、啞鈴狀等各種形狀。營(yíng)出芽生殖時(shí),大小酵母菌連在一起,而成株?duì)睢#?)變形蟲(chóng)是單細(xì)胞動(dòng)物,分布很廣。生活在清水池塘或在水流緩慢藻類(lèi)較多的淺水中。(4)衣藻是單細(xì)胞藻類(lèi),生活在淡水中。細(xì)胞呈卵形或球形,有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核;細(xì)胞質(zhì)里有一個(gè)杯狀的葉綠體。(5)眼蟲(chóng)是單細(xì)胞植物,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有大量卵圓形葉綠體,其中含有葉綠素,有光時(shí)可以進(jìn)行光合作用,自己制造有機(jī)物。 綠色植物能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,結(jié)合單細(xì)胞生物的特點(diǎn)進(jìn)行分析解答。

酵母菌屬于單細(xì)胞真菌,草履蟲(chóng)是單細(xì)胞的動(dòng)物,變形蟲(chóng)也是單細(xì)胞的動(dòng)物,都無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物。衣藻屬于單細(xì)胞藻類(lèi)植物,內(nèi)有一個(gè)杯狀的葉綠體,能進(jìn)行光合作用。其它的多細(xì)胞的藻類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化,細(xì)胞內(nèi)含葉綠體,能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,釋放氧氣。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】碘是人體的必需微量元素之一,有“智力元素”之稱(chēng)。健康成人體內(nèi)的碘的總量約為30mg (20-50mg),其中70%-80%存在于甲狀腺。下列相關(guān)敘述,不正確的是( 。

A. 海帶細(xì)胞中碘含量高于海水,可以說(shuō)明細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出

B. 飲食飲水中長(zhǎng)期缺碘,會(huì)造成甲狀腺補(bǔ)償性增生而出現(xiàn)腫大現(xiàn)象

C. 利用碘液能夠使細(xì)胞核著色,是因?yàn)槿旧w遇到碘液被染成藍(lán)色

D. 在玉米種子剖面上滴加碘液會(huì)變藍(lán),說(shuō)明種子中含有較多的淀粉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖裝置先暗處理,然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹,乙葉片不包裹。在連續(xù)光照數(shù)小時(shí)后,摘下甲、乙葉片,去除葉綠素并漂洗,再滴加碘液。下列敘述正確的是( )

A.包鋁箔紙的目的是為防止水分散失

B.該實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要二氧化碳

C.滴加碘液之后,甲葉片呈藍(lán)色,乙葉片呈黃白色

D.該實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酒精必須隔水加熱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于軟體動(dòng)物的是 ( )

A. 蚯蚓 B. 蛔蟲(chóng) C. 河蚌 D. 草履蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化,下列敘述正確的是( )

A.過(guò)程①中細(xì)胞質(zhì)先平均分成兩份

B.過(guò)程②是細(xì)胞分化

C.過(guò)程③產(chǎn)生了不同種類(lèi)的細(xì)胞

D.過(guò)程③中遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

1)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是________。

2)圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的________者,動(dòng)物與植物通過(guò)________________________關(guān)系形成食物鏈。

3)如果人們大量捕殺鳥(niǎo),使鳥(niǎo)的數(shù)量減少,則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)____________________

4)植物、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中,數(shù)目最多的是________。如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于草原上的鹿群來(lái)說(shuō),草是生態(tài)因素,水、陽(yáng)光、土壤也是生態(tài)因素。( )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是A、B兩種微生物的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖A的細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似。由外到內(nèi)依次是[①]_____、[⑤]細(xì)胞膜、[②]_____、[③]_____、[④]液泡。

(2)與綠色植物的葉肉細(xì)胞相比,圖A的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有_____(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng)),只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。

(3)圖A和圖B兩種微生物都屬于_____(填“細(xì)菌”或“真菌”),它們的細(xì)胞里都有細(xì)胞核,所以它們都屬于_____生物(填“原核”或“真核”)。

(4)適宜這兩種微生物生存的環(huán)境條件是充足的_____、適宜的_____和有機(jī)物等。

(5)圖A、圖B所表示的兩種微生物與人類(lèi)生活關(guān)系密切。在釀酒、蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)圖_____(填“A”或“B”),因?yàn)樗a(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會(huì)使面團(tuán)膨大和松軟:在夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長(zhǎng)毛,是因?yàn)閳D_____的存在。(填“A”或“B”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將金魚(yú)藻進(jìn)行如圖處理,請(qǐng)?zhí)畛淇瞻滋帲?/span>

(1)放到光下照射,幾小時(shí)后看到試管內(nèi)出現(xiàn)小氣泡。當(dāng)收集的氣體超過(guò)1/2試管時(shí),取下試管塞,用帶火星的衛(wèi)生香插入管中,可見(jiàn)______現(xiàn)象。

(2)證明光合作用產(chǎn)生了_____氣體。這種氣體的產(chǎn)生是從細(xì)胞的_____(填寫(xiě)細(xì)胞器名稱(chēng))釋放出來(lái)的,如果此裝置不見(jiàn)光,還能看到上述現(xiàn)象嗎?_____。

(3)證明金魚(yú)藻只有在_____下才能夠產(chǎn)生這種氣體。

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