17．有一種花叫杜鵑，也有一種鳥(niǎo)類叫杜鵑．下列關(guān)于．下列關(guān)于杜鵑花與杜鵑鳥(niǎo)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．它們最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位都是細(xì)胞
B．杜鵑鳥(niǎo)、杜鵑花的器官都是由組織構(gòu)成
C．杜鵑花有輸導(dǎo)、上皮、結(jié)締、營(yíng)養(yǎng)組織
D．杜鵑鳥(niǎo)比杜鵑花多“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次

分析 ①綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體．動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．
②植物的組織主要有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等

解答 解：A、除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．A正確；
B、由動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次可知，它們的生長(zhǎng)發(fā)育都是從受精卵開(kāi)始的．受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，B正確；
C、杜鵑花屬于植物，植物體的主要組織有分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等；動(dòng)物體的主要組織有：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織．C錯(cuò)誤；
D、杜鵑屬于動(dòng)物，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，植物體主要有六大器官構(gòu)成，沒(méi)有系統(tǒng)這一層次，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各項(xiàng)，能正確描述光合作用的是（　�。�
A．水+二氧化碳$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧氣
B．水+二氧化碳$\stackrel{葉綠體}{→}$有機(jī)物+二氧化碳
C．水+氧氣$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧氣
D．有機(jī)物+二氧化碳$→_{葉綠體}^{光}$水+氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．甲、乙同學(xué)一起做“綠葉在陽(yáng)光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：

他們?cè)诘渭尤苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碘液后，發(fā)現(xiàn)葉片未遮光部分沒(méi)有出現(xiàn)預(yù)期的藍(lán)色，而是變成了棕黑色．這是為什么呢？
甲同學(xué)猜想：可能是葉片上殘留的酒精引起的．為了驗(yàn)證猜想，取經(jīng)過(guò)暗處理并光照4小時(shí)、脫色后的葉片，分成兩組，一組不漂洗，另一組充分漂洗，然后分別向兩組葉片滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碘液．發(fā)現(xiàn)未漂洗的葉片變?yōu)樽攸S色，充分漂洗的葉片變?yōu)樽睾谏?br />乙同學(xué)也提出了自己的猜想，并通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證：
取經(jīng)過(guò)暗處理并光照4小時(shí)、脫色、漂洗后的葉片，分成四組，將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%、A0.04%、0.06%、0.08%的碘液分別滴在各組葉片上．發(fā)現(xiàn)只有滴加0.04%的碘液的葉片，顏色變?yōu)轭A(yù)期的藍(lán)色．
（1）乙同學(xué)的猜想是可能是碘液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過(guò)大引起的．
（2）甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還不能驗(yàn)證自己的猜想，為了驗(yàn)證猜想，甲同學(xué)還需怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明：用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.04%的碘液，重復(fù)甲自己的實(shí)驗(yàn)．
（3）你認(rèn)為綠色植物的光合作用有何意義？為生物提供有機(jī)物（寫(xiě)出一點(diǎn)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．近年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題引起人們的廣泛關(guān)注．
我國(guó)某些地區(qū)的河水發(fā)生較嚴(yán)重的“水華”現(xiàn)象．“水華”系指人為地向水中投入（或排入）生物所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)后，導(dǎo)致水面上的藻類瘋長(zhǎng)、繁殖，并造成魚(yú)類死亡，使水質(zhì)惡化而產(chǎn)生腥臭味的現(xiàn)象．若把藻類的化學(xué)式寫(xiě)為C106H263O110N16P，則可知藻類的組成元素共有5種，根據(jù)藻類的化學(xué)式可知工業(yè)廢水和生活污水中導(dǎo)致藻類瘋長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)元素是（請(qǐng)寫(xiě)元素的名稱）氮、磷．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．隨著科技發(fā)展，人工器官的應(yīng)用更加廣泛．圖甲是人工心肺機(jī)救治病人的示意圖，其中的血泵可保證血液?jiǎn)蜗蜓h(huán)流動(dòng)；人工肺可完成血液與外界氣體的交換．人工肺的主體部分由大量中空纖維束組成，每根中空纖維表面上布滿了微孔．試分析回答：

（1）甲圖中的血泵實(shí)際上相當(dāng)于人體心臟的動(dòng)力功能．在人體心臟中能保證血液?jiǎn)蜗蜓h(huán)流動(dòng)的結(jié)構(gòu)是動(dòng)脈瓣和房室瓣．
（2）血液流經(jīng)人工肺前后，血液成分的主要變化是氧氣增多，二氧化碳減少，血液顏色的變化是暗紅色變?yōu)轷r紅色．
（3）你認(rèn)為人工肺內(nèi)中空纖維表面上的“微孔”應(yīng)該能讓通過(guò)氣體，不能讓滲出血液．
（4）與人工肺不同，正常人體的肺富有彈性，當(dāng)肋間肌和膈肌舒張時(shí)，會(huì)收縮導(dǎo)致呼氣；圖乙中BC段代表呼氣過(guò)程中肺內(nèi)氣壓的變化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作（次序已打亂），請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是①→②→④→⑤→③→⑥（請(qǐng)補(bǔ)充完整）．
（2）圖②中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，目的是控制實(shí)驗(yàn)變量光照，形成單一因素的對(duì)照組實(shí)驗(yàn)．
（3）圖③中，滴加的液體是碘液；圖⑤所示操作是為了脫掉葉片中的葉綠素．
（4）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖⑥中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是葉片未遮光的部分變藍(lán)色，遮光的部分不變藍(lán)，這說(shuō)明光合作用能制造淀粉；該實(shí)驗(yàn)同時(shí)還證明了光是光合作用的必要條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在水中控制平衡是（　　）
A．胸鰭的作用B．尾鰭的作用
C．所有鰭的協(xié)調(diào)作用D．頭部的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列變化不能用如圖所示曲線來(lái)表示的是（　�。�
A．在草→羊→狼這條食物鏈中，大量捕狼后，羊的數(shù)量變化
B．某人就餐后血糖含量的變化
C．血液中的尿素、尿酸經(jīng)過(guò)腎臟以后含量的變化
D．溫度變化對(duì)酶催化效率的變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列關(guān)于人體內(nèi)性染色體的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．男性的生殖細(xì)胞中只有X或Y染色體B．女性的生殖細(xì)胞中只有X染色體
C．男性的體細(xì)胞中沒(méi)有X染色體D．女性的體細(xì)胞中有Y染色體

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