12．用顯微鏡觀察某玻片標(biāo)本時(shí)，欲將如圖所示視野中的細(xì)胞移至視野的正中央，玻片的移動(dòng)方向是（　　）
A．左上方B．右下方C．左下方D．右上方

分析 顯微鏡成倒立的像，視野中像的移動(dòng)方向與標(biāo)本的移動(dòng)方向相反．據(jù)此解答．

解答 解：顯微鏡視野內(nèi)看到的物像是倒像：不僅上下相反而且左右顛倒；物像的移動(dòng)方向和玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向相反．圖中細(xì)胞在在視野的右下方，要使該物象移到視野的正中央，則裝片的移動(dòng)方向是右下方，故B符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 像的移動(dòng)方向與標(biāo)本的移動(dòng)方向相反．而學(xué)生容易誤為像的移動(dòng)方向就是標(biāo)本的移動(dòng)方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，玲玲的操作過(guò)程包含了如下所示的幾個(gè)步驟
A、把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜
B、把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住黑紙片，然后移到陽(yáng)光下，照射3～4小時(shí)
C、剪下遮光的葉片，去掉黑紙片
D、將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱
E、取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液
F、稍停片刻，用清水沖洗掉碘液
（1）試分析步驟A的作用使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉．
（2）步驟D中酒精的作用是溶解葉片中的葉綠素．
（3）進(jìn)行隔水加熱的原因是酒精沸點(diǎn)低，容易劇烈沸騰，飛濺出來(lái)灼傷人．
（4）葉片上遮光部分和見(jiàn)光部分形成了一組實(shí)驗(yàn)．其變量是光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖為人耳的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）外界聲波經(jīng)過(guò)外耳道達(dá)到骨膜，引起骨膜振動(dòng)，經(jīng)三塊聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳的耳蝸．在這個(gè)過(guò)程中，骨膜和聽(tīng)小骨均有擴(kuò)大和傳導(dǎo)聲波的作用．
（2）人耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器接收到聲波信息，沿著聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)將信息傳導(dǎo)到大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)．
（3）人中耳的鼓室內(nèi)有一個(gè)小管，與人的咽部相同，這個(gè)小管叫咽鼓管．當(dāng)外界聲音過(guò)大時(shí)，可以張開(kāi)口，使得鼓室內(nèi)外的氣壓保持平衡，保護(hù)耳膜免受傷害．
（4）少年兒童的咽鼓管比較短，當(dāng)患感冒引起咽部發(fā)炎時(shí)，病菌可以通過(guò)咽鼓管進(jìn)入鼓室，會(huì)導(dǎo)致中耳炎的發(fā)生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．能運(yùn)動(dòng)的是動(dòng)物，不能運(yùn)動(dòng)的是植物．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是某水庫(kù)中甲、乙、丙三種生物在某一時(shí)間段內(nèi)相對(duì)數(shù)量的關(guān)系圖．三種生物之間能構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈．請(qǐng)分析回答：
（1）寫(xiě)出上述三種生物構(gòu)成的食物鏈甲→丙→乙．若要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還應(yīng)包含分解者和非生物部分．
（2）因某種原因造成水庫(kù)中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減，一段時(shí)間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是先增加后減少．
（3）丙是初級(jí)消費(fèi)者，是第3營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是人體部分生理活動(dòng)的示意圖，圖中a～h表示生理過(guò)程或物質(zhì)．請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）血液里數(shù)量最多的血細(xì)胞是紅細(xì)胞，這種細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧氣，推動(dòng)血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟．
（2）蛋白質(zhì)最初消化的部位是胃，其最終消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)名稱是氨基酸．
（3）在a、b過(guò)程中進(jìn)入血液的物質(zhì)名稱是氧氣．
（4）經(jīng)過(guò)e、f的氣體交換后，圖中循環(huán)系統(tǒng)中的血液變?yōu)殪o脈（填“動(dòng)脈”或“靜脈”）血．
（5）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，其中的某些物質(zhì)經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò) 后在腎小囊內(nèi)形成原尿，然后通過(guò)腎小管的重吸收后形成尿液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．我們?cè)谂e啞鈴時(shí)，上臂完成如圖動(dòng)作過(guò)程中起支點(diǎn)作用的是（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中的B代表分解者
B．圖中的D代表生產(chǎn)者
C．圖中的C代表非生物部分
D．圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：D→A→B

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)你利用如下實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)“探究家鴿的骨較輕，有利于飛行”．
實(shí)驗(yàn)材料：家鴿的骨若干，魚(yú)的骨若干，帶有刻度的水槽，天平，砝碼，烘干機(jī)．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：相同體積的鳥(niǎo)類骨比魚(yú)骨輕．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將帶有刻度的水槽放入一定量的水，記錄刻度．
（2）將一定量的家鴿骨放入水槽，記錄刻度，然后取出．
（3）把魚(yú)骨放入水槽，使水面上升到刻度與家鴿骨的刻度一樣，然后取出．
（4）將兩種骨取出放在烘干機(jī)內(nèi)烘干．
（5）分別放在天平上測(cè)量．
預(yù)測(cè)結(jié)果：相同體積家鴿骨輕，魚(yú)骨重．

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