【題目】花生完成開花、傳粉和受精后,子房柄伸長將子房推入土中,子房最終在地下發(fā)育成果實(見圖)。下列關于花生的描述中,不正確的是( )
A.其結構層次是細胞→組織→器官→植物體
B.果實中的有機物是從土壤中吸收來的
C.種子是由胚珠發(fā)育來的
D.花生可以開花和結果,屬于被子植物
【答案】B
【解析】
植物的光合作用是以二氧化碳和水為原料,以光為條件,以葉綠體為場所,合成有機物和氧氣的過程。光合作用制造的有機物不僅是植物自身發(fā)育的營養(yǎng)物質,也是動物和人的食物來源。
A.植物的結構層次是細胞→組織→器官→植物體。與人和動物相比,植物沒有系統(tǒng)。A正確。
B.植物通過光合作用合成有機物,因此果實中的有機物來源于光合作用。植物利用根從土壤中吸收水和無機鹽。B錯誤。
C.受精之后,雌蕊的子房明顯發(fā)育起來,營養(yǎng)物質會源源不斷地輸送到子房。胚珠里的受精卵發(fā)育為胚,胚珠的珠被形成種皮,整個胚珠發(fā)育為種子。C正確。
D.花生可以開花和結果,形成的種子外層有果皮包被,屬于被子植物。D正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中甲、乙、丙表示傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié),a表示病原體。下列分析錯誤的是( )
A.a包括細菌、病毒和寄生蟲等
B.甲為傳染源,乙為易感人群
C.切斷丙能防止乙變成甲
D.保護乙的措施有戴口罩、勤洗手和多鍛煉等
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】使植物葉片呈現(xiàn)綠色和花瓣呈現(xiàn)紅色的細胞結構分別是( )
A. 液泡 葉綠體 B. 葉綠體 液泡
C. 液泡 線粒體 D. 葉綠體 葉綠體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于生物生殖和發(fā)育的說法,正確的是( )
A.蟋蟀、蟬、蒼蠅的發(fā)育方式與圖甲所示生物相同
B.圖乙中的發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育
C.胎兒與母體進行物質交換的主要場所是圖丙中的2
D.圖丁中新植物體表現(xiàn)的是砧木的性狀
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