【題目】鳀魚(見圖)曾經(jīng)是黃海數(shù)量最大的魚種,也是黃海食物網(wǎng)中的關(guān)鍵物種。請(qǐng)回答下面有關(guān)鳀魚的問題。

(1)鳀魚是洄游魚類。每年春季黃海北部水域溫度回升,鳀魚進(jìn)入黃海北部近海海域,影響鳀魚洄游的主要環(huán)境因素是________。

(2)鳀魚俗稱為“鲅魚食”,因?yàn)樗泅阳~的主食。鲅魚與鳀魚之間的關(guān)系,在生物學(xué)上稱為________。

(3)過度捕撈導(dǎo)致目前我國(guó)近海鳀魚不能形成魚汛。由此可見,影響鳀魚生存和繁衍最主要的生物是________。

【答案】 溫度 捕食 人

【解析】（1）環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生態(tài)因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。影響鳀魚洄游的主要環(huán)境因素溫度，溫度不同導(dǎo)致鳀魚的食物多少不同，鳀魚通過洄游尋找溫度適宜，食物豐富的生活環(huán)境。每年春季黃海北部水域溫度回升，藻類大量繁殖，食物豐富，吸引鳀魚前來(lái)。
（2）自然界中一種生物的存在一般會(huì)對(duì)其它生物的生活產(chǎn)生影響，即生物因素對(duì)生物的影響，也表現(xiàn)了生物之間存在各種關(guān)系。生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、共生關(guān)系等。鳀魚俗稱為“鲅魚食”，起因于它是鲅魚的主食，因此鲅魚與鳀魚之間是捕食關(guān)系。
（3）威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等，過度捕撈導(dǎo)致目前我國(guó)近海鳀魚幾乎不能形成漁汛。為保護(hù)嚴(yán)重衰退的鳀魚資源，我市把鳀魚產(chǎn)卵期間的6月1日—9月1日規(guī)定為休漁期。由此可見，影響鳀魚生存和繁衍最主要的生物是人。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中不能說(shuō)明植物進(jìn)行了呼吸作用的是（ ）

A. 走進(jìn)貯存蔬菜的地窯，燭焰變微弱

B. 潮濕的種子堆周圍的空氣能使澄清石灰水變渾濁

C. 潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣

D. 甘橘長(zhǎng)霉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一朵被害蟲咬過的桃花不能結(jié)出果實(shí)，那么被蟲咬去的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．花被 B．花冠 C．雌蕊 D．雄蕊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪條食物鏈?zhǔn)钦_的：（　�。�
A.陽(yáng)光→草→兔→狐
B.草→鼠→鷹
C.鷹→蛇→鼠→草
D.草→狐→兔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物學(xué)課程中，我們學(xué)過許多概念，不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái)，可繪制成概念圖。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列與植物相關(guān)的概念圖。

（1）圖中A表示的植物類群，這類植物的主要特征是______，一般只有矮小的莖和細(xì)小的葉，且莖、葉中沒有輸導(dǎo)組織。

（2）圖中B所代表的植物類群是______，裸子植物與B相比，其特點(diǎn)是______。

（3）下列各種植物能替代植物a且屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物的是______。

A．水杉B．珙桐C．金花茶D．桫欏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖某同學(xué)學(xué)習(xí)完人體的免疫功能后繪制的免疫系統(tǒng)概念圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）①表示人體的一道防線，其主要的組成結(jié)構(gòu)有______和黏膜等。

（2）若②和④表示免疫類型，則②其名稱是______。

（3）第三道防線由結(jié)構(gòu)③和免疫細(xì)胞組成，③的主要功能能夠產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)來(lái)抵御病原體的入侵，這種蛋白質(zhì)叫做______。

（4）70年代中期，我國(guó)制定了《全國(guó)計(jì)劃免疫工作條例》，將兒童免疫納入國(guó)家衛(wèi)生計(jì)劃。計(jì)劃免疫屬于的免疫類型是______（填序號(hào)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)生活在田野中的一株蒲公英來(lái)說(shuō)，影響其生活的生態(tài)因素有（ ）

A. 田野里的動(dòng)物、其他種類的植物、細(xì)菌、真菌、病毒等

B. 陽(yáng)光、空氣、土壤、溫度、水等因素

C. A和B的總和

D. A和B的總和再加上這片田野里的其他蒲公英

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“以終點(diǎn)為起點(diǎn)，我們仰望星空永不止步！”2018年5月，在“月宮一號(hào)”內(nèi)進(jìn)行的“月宮365”實(shí)驗(yàn)取得圓滿成功�！霸聦m一號(hào)”“月宮一號(hào)”實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)由一個(gè)綜合艙和兩個(gè)植物艙組成。其主要任務(wù)是研究一個(gè)生物系統(tǒng)如何實(shí)現(xiàn)為不同代謝水平的乘員組提供生命保障，并保持系統(tǒng)穩(wěn)定。志愿者所需的氧氣、水和食物可在系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)再生，其中飼養(yǎng)的黃粉蟲以蔬菜老葉等為食，并能為人提供優(yōu)質(zhì)動(dòng)物蛋白。選取部分生物繪制如圖所示示意圖。請(qǐng)分析回答問題。

（1）如圖表示“月宮一號(hào)”內(nèi)各生物間的相互關(guān)系，圖中有______條食物鏈。

（2）要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少______。

（3）從動(dòng)物行為的獲得途徑來(lái)看，黃粉蟲取食植物的行為屬于______，黃粉蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期，屬于______發(fā)育。

（4）“月宮一號(hào)”內(nèi)種植了蘑菇，蘑菇和黃粉蟲在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上都有______，都屬于真核生物。

（5）“月宮一號(hào)”內(nèi)引入了35種植物、多種動(dòng)物和微生物，這主要體現(xiàn)了生物多樣性中的______的多樣性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在組織形成過程中，細(xì)胞發(fā)生的變化是（ ）

A. 細(xì)胞分化 B. 細(xì)胞生長(zhǎng) C. 細(xì)胞分裂 D. 液泡增大

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