【題目】下表為《中國(guó)生物多樣性國(guó)情研究報(bào)告》的部分?jǐn)?shù)據(jù),請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
類群 | 我國(guó)已知種類 | 世界已知種類 | 百分比(%) |
哺乳動(dòng)物 | 581 | 4342 | 13.38 |
鳥(niǎo)類 | 1244 | 8730 | 14.25 |
魚(yú)類 | 3862 | 19056 | 20.3 |
蕨類 | 2200 | 10000 | 22 |
裸子植物 | 240 | 850 | 28.24 |
被子植物 | 30000 | 260000 | 11.54 |
…… |
(1)表中“我國(guó)已知種類”、“世界已知種類”說(shuō)明了_______多樣性,其實(shí)質(zhì)是_______多樣性。
(2)表中所列的植物用種子繁殖的是____________和_____________。
(3)你認(rèn)為保護(hù)生物多樣性最有效的措施是_________________________________。
【答案】種類 基因 裸子植物 被子植物 建立自然保護(hù)區(qū)
【解析】
(1)生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。動(dòng)物的分類除了比較動(dòng)物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。
(2)保護(hù)生物多樣性的措施:①就地保護(hù):主要形式是建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施;②遷地保護(hù):將瀕危生物遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充;③建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù),保護(hù)珍貴的遺傳資源;④加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
(1)生物多樣性通常有三個(gè)層次的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬(wàn)別,表明組成生物的基因也成千上萬(wàn),同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù),基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;因此生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性。所以表中“我國(guó)已知種類”、“世界已知種類”說(shuō)明了生物種類多樣性,生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性。
(2)根據(jù)植物種子的有無(wú)和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物,種子植物用種子繁殖后代,種子植物包括裸子植物和被子植物;孢子植物不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物;種子植物用種子繁殖后代,孢子植物用孢子繁殖后代。所以表中所列的植物用種子繁殖的是裸子植物和被子植物。
(3)建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施,自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】克隆羊“多利”、“試管嬰兒”路易斯·布朗、轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉和太空南瓜都是當(dāng)今生物界的“明星”。下列有關(guān)敘述,正確的是( )
A. 抗蟲(chóng)棉的抗蟲(chóng)性狀不可以遺傳給后代
B. 太空南瓜是太空特殊環(huán)境誘發(fā)變異的結(jié)果
C. 克隆技術(shù)和試管嬰兒技術(shù)都屬于無(wú)性生殖
D. 克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)都是在分子水平上的操作
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物,其重要的行為特征是( )。
A. 從不單獨(dú)覓食、活動(dòng)
B. 往往有許多只在一起活動(dòng)
C. 一個(gè)群體中具有各個(gè)年齡階段的動(dòng)物個(gè)體
D. 群體內(nèi)部成員之間有組織、有分工,有的還形成等級(jí)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物與其結(jié)構(gòu)、功能、特點(diǎn)匹配正確的有( )
A. 水母﹣身體左右對(duì)稱、有刺細(xì)胞
B. 蛔蟲(chóng)﹣寄生、體表有角質(zhì)層、無(wú)運(yùn)動(dòng)器官
C. 鮑魚(yú)﹣有外套膜、靠鰓呼吸
D. 蝴蝶﹣有外骨骼、靠氣管呼吸、腹部有足和氣門
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸道的功能是( )
①進(jìn)行氣體交換 ②溫暖吸入氣體 ③清潔吸入空氣 ④氣體進(jìn)出通道 ⑤濕潤(rùn)空氣
A. ①②③④⑤B. ②③④⑤C. ②③④D. ②③⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于內(nèi)分泌腺的一組是( )
A. 卵巢、皮脂腺、甲狀腺B. 胰島、唾液腺、腎上腺
C. 垂體、胰島、甲狀腺D. 垂體、肝臟、胸腺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】毛細(xì)血管是連通于最小的_____和_____之間的血管,它數(shù)量最多,分布最廣,它的內(nèi)徑很小,只允許_____單行通過(guò)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米種子萌發(fā)出苗后,種子空癟的原因是里面的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)( )
A. 被胚根吸收掉
B. 被胚吸收萌發(fā)成幼苗
C. 轉(zhuǎn)移到幼苗的幼葉上
D. 被土壤中的細(xì)菌等分解吸收了
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如表是某同學(xué)根據(jù)患者的癥狀表現(xiàn),對(duì)其進(jìn)行的可能病因分析,你認(rèn)為哪一項(xiàng)分析是不正確的( )
選項(xiàng) | 患者癥狀表現(xiàn) | 病因 |
A | 脖子腫大,呼吸困難 | 缺碘造成甲狀腺激素分泌 不足 |
B | 晚上看不清東西 | 缺乏維生素A |
C | 生長(zhǎng)遲緩、身體矮小、智力低下 | 幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足 |
D | 佝僂病 | 缺乏維生素C |
A. AB. BC. CD. D
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