【題目】植物進行呼吸作用的部位是（ ）

A. 種子 B. 根 C. 任何一個細胞 D. 任何一個有葉綠體的細胞

【答案】C

【解析】呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動提供能量，所以只要是活的細胞都需要能量，就都要進行呼吸作用。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系。圖中a表示物質(zhì)，A、B表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題。

（1）若a為米飯中的淀粉消化后的產(chǎn)物，則a是_________，它進入細胞后在________內(nèi)被氧化分解，為生命活動提供_______。

（2）醫(yī)生在檢查病人的尿液時發(fā)現(xiàn)了較多的紅細胞，如果該病人患有腎病，則可能是圖中過程［］_________發(fā)生異常所致。

（3）取某健康人腎動脈、腎小囊和腎小管中的液體進行分析，得到如表所示數(shù)據(jù)。據(jù)表分析可知，X液體取自圖中________所示結(jié)構(gòu)。Y液體取自圖中__________所示結(jié)構(gòu)。

（4）人體的排泄器官除了腎臟，還有________和________。

（5） 用人工呼吸搶救溺水者，目的是幫助溺水者完成圖中_______ 過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的任何細胞都是由細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核構(gòu)成的。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時，辨別該血管一定是動脈的最好方法是

A. 管腔較大 B. 血液流速較快 C. 由主干流向分支 D. 管腔較細

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們把喝剩的葡萄酒放置一段時間后酒會變酸，這主要是哪種微生物發(fā)酵引起的

A．乳酸菌B．甲烷菌

C．醋酸菌D．酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】橘子營養(yǎng)價值豐富，是大眾喜愛的水果之一。如圖是橘的生長過程，請據(jù)圖回答：

（1）圖中標志著植物體進入營養(yǎng)器官生長階段的是_____。（用字母和箭頭表示）

（2）D﹣E必須要經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程，受精作用的場所是_____。（填名稱）

（3）在橘樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，可能會因為傳粉不足而減產(chǎn)，傳粉過程的花粉來自于圖中_____。（填編號 和名稱）

（4）橘子的生長過程經(jīng)過個幼苗期、生長期、開花期、落果期、果實膨大期、成熟期。為了提高果實的產(chǎn)量和質(zhì)量，果農(nóng)常常在果實膨大期增施磷鉀肥，根吸收磷鉀肥的主要部位是_____。

（5）我們吃橘子時，吃的果肉部分和其中的筋絡(luò)在結(jié)構(gòu)層次上分別屬于_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不需要分解可直接吸收的營養(yǎng)物質(zhì)有 （　�。�

A. 水和淀粉 B. 水和蛋白質(zhì) C. 無機鹽和蛋白質(zhì) D. 水和無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“探究饅頭在口腔中的變化”實驗解答下列問題：

①制作饅頭塊，取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B、C三小塊，將A塊和B塊分別用刀細細地切碎，C塊不作處理。

②收集唾液。

③裝置、操作、現(xiàn)象

（1）甲組和乙組構(gòu)成一組對照實驗，探究的問題是______。

（2）將A塊和B塊分別用刀細細地切碎，這是模擬______。

（3）進行甲組實驗后，觀察到的顏色變化是_____。原因是_____。

（4）設(shè)置甲、乙、丙三組實驗是為了探究_____在消化食物中的共同作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列昆蟲的發(fā)育過程完全變態(tài)的是 （ ）

① 家蠶 ② 蝗蟲 ③ 蜜蜂 ④蟋蟀

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

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