【題目】下列能固定太陽能的生物是（ ）
A.大豆、棉花
B.豬、羊
C.平菇、香菇
D.以上都是

【答案】A
【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能，消費者體內沒有葉綠體，不能進行光合作用，必須依靠生產(chǎn)者儲存在有機物中的能量才能生存，因此在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從綠色植物固定太陽能開始的，A符合題意。

所以答案是：A


【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)概述的相關知識，掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“排卵、受精和胚泡發(fā)育示意圖”，請據(jù)圖回答問題。

（1）卵細胞和精子都是____細胞．卵細胞來自[____]____；精子來自男性的_____。

（2）卵細胞和精子在[____]_____結合形成受精卵。

（3）受精卵經(jīng)細胞分裂，逐漸發(fā)育成_____，最終附著在____上（填序號）。

（4）胎兒通過_____和_____與母體進行物質交換。

（5）受精卵到胎兒發(fā)育成熟需要_____周，會通過陰道從母體內產(chǎn)出，這一過程叫_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了生物之間的什么樣的關系（ ）
A.捕食
B.合作
C.競爭
D.寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示中，圖甲表示氣管a、胸腔b、肺c三者的組合示意圖：圖乙表示胸腔底部膈肌所處的①、②兩種狀態(tài)。當圖乙中的膈肌從①狀態(tài)向②狀態(tài)轉化時，圖甲a、b、c三部位的氣壓由小到大的順序是（　�。�

A. b＜c＜a B. a＜b＜c C. a＜c＜b D. c＜a＜b

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下列影響生物生存的非生物因素與具體事例之間的對應關系連結起來
溫度 A、萬物生長靠太陽
陽光 B、初冬，大雁往南方遷徒
水分 C、沙漠里的植物不僅種類稀少。而且植株矮小，根系發(fā)達
空氣 D、大雨造成土壤里水分過多而缺氧，蚯蚓爬到了地面上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能正確表示一條食物鏈的是（ ）
A.草←蝗蟲←鳥←鷹
B.田鼠→蛇→鷹
C.浮游植物→小魚→海豹→虎鯨
D.蘑菇→鳥→狐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農藝師在生產(chǎn)“韭黃”時，采用無光的條件，是因為（ ）
A.葉綠體只有在光下才能形成
B.葉綠素只有在光下才能形成
C.葉綠素的形成需要水分
D.葉綠素的形成需要空氣和充足的水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列植物中，屬于裸子植物的是（ ）
A.銀杏
B.卷柏
C.牡丹
D.海帶

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