【題目】如圖為細菌結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答問題:

(1)圖中的2是_____,它使細菌能夠_____

(2)細菌的結(jié)構(gòu)與真菌相比沒有_____,只有1_____集中區(qū)域。

(3)該生物通過_____的方式進行繁殖。

(4)有些細菌在生長發(fā)育后期,個體縮小,細胞壁增厚,形成休眠體﹣﹣_____,以適應(yīng)不良的環(huán)境。

(5)細菌沒有_____,因此大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活。

【答案】 鞭毛 運動 細胞核 DNA 分裂 芽孢 葉綠體

【解析】根據(jù)細菌結(jié)構(gòu)圖可知:1 DNA、2鞭毛、3細胞質(zhì)4細胞膜、5細胞壁、6莢膜。

(1)圖中的2是鞭毛,它使細菌運動。

(2)細菌的結(jié)構(gòu)與真菌相比沒有:沒有成形的細胞核,只有1DNA集中的區(qū)域。

(3)細菌是靠分裂進行生殖的,也就是一個細菌分裂成兩個細菌。長大以后又能進行分裂,在環(huán)境適宜的時候,每隔30分鐘進行一次分裂。

(4)有些細菌在生長發(fā)育后期,個體縮小、細胞壁增厚,形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體,對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。小而輕的芽孢還可隨風(fēng)飄散各處,落在適當(dāng)環(huán)境中,又能萌發(fā)成細菌。細菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使它們幾乎無處不在。

(5)與植物細胞相比,細菌細胞少了葉綠體,所以它不能進行光合作用,只能利用現(xiàn)成的有機物生活,營養(yǎng)方式是異養(yǎng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小波同學(xué)制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片,據(jù)圖分析下列相關(guān)說法誤的是( 。

A. 圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)圖

B. 下降顯微鏡鏡筒時,眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的②

C. 顯微鏡放大倍數(shù)是指丙中①與②放大倍數(shù)的乘積

D. 圖甲可能是蓋蓋玻片時,沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中,圖(一)示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,生物體內(nèi)的黑點表示 難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì);圖(二)示某一時間分別測得該食物鏈中的各種生物體內(nèi) 所含有機物總量的柱形圖。請據(jù)圖回答問題。

(1)圖(一)中的(A)為_____(動物或植物),其細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器為______

(2)圖(二)中,能夠表示食物鏈中(D)小魚體內(nèi)有機物總量的直方圖的是_______;圖(一)的五種生物體內(nèi),有毒物質(zhì)積累最多的是_____(填字母代號).

(3)圖(一)要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要增加的成分是_______

(4)圖中大魚、小魚屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_________

(5)寫出圖(一)所表示的食物鏈 ________________(用圖中的字母表示)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果用如圖表示各種概念間的關(guān)系,下列選項中與圖示相符的是( 。

選項

1

2

3

4

A

動物

無脊椎動物

節(jié)肢動物

昆蟲

B

脊椎動物

哺乳類

鳥類

兩棲類

C

被子植物

裸子植物

苔蘚植物

藻類植物

D

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)區(qū)域先后使用兩種殺蟲劑的實驗結(jié)果曲線圖,請據(jù)圖回答:

(1)在自然界中,變異是普遍存在的,馬鈴薯甲蟲中有些是具有抗藥性的,有些沒有抗藥性,在遺傳學(xué)上,這是一對______。

(2)在環(huán)境條件發(fā)生變化,如人們開始使用殺蟲劑1時,對殺蟲劑1______(有/沒有)抗藥性的個體無法適應(yīng)環(huán)境,大量死亡,所以,在使用殺蟲劑1的初始一至三年效果較______。

(3)然而,對殺蟲劑1______(有/沒有)抗藥性的個體能夠在使用殺蟲劑的環(huán)境中生存下來,并且通過繁殖把抗藥性性狀______給后代,使用殺蟲劑三年之后,存活的個體大多為這種個體,因此殺蟲劑1的殺蟲效果越來越差。

(4)變異是______(暫時/永久)有利的.當(dāng)環(huán)境再次改變,人們開始使用殺蟲劑2時,對殺蟲劑1有抗藥性個體中對______沒有抗藥性的個體活下來的可能性很小,所以,在更換殺蟲劑的頭幾年(第7-9年)又會有大批馬鈴薯甲蟲死亡。

(5)因此,按照______的觀點,圖中馬鈴薯甲蟲數(shù)量的變換實際是因為殺蟲劑的______作用。

(6)馬鈴薯甲蟲的生長發(fā)育歷經(jīng)卵-幼蟲-蛹-成蟲四個時期,屬于______發(fā)育。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為兩類種子剖面結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:

(1)單子葉植物和雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)上都有__________________兩部分組成;

(2)玉米種子最重要的部分是_________,是由圖中的_________(只填代號)組成的。

(3)[3]_________發(fā)育成_________

(4)我們吃的豆油是從________(只填名稱)榨出來的,我們吃的玉米淀粉來自_________(只填名稱

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列腺體中,不屬于內(nèi)分泌腺的是:

A.胰島 B.垂體 C.唾液腺 D.甲狀腺

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【題目】“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”描寫了鳥那種行為( 。
A.覓食
B.求偶
C.筑巢
D.遷徙

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【題目】圖中所示的是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答:

(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是_______瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的_______進入瓶內(nèi)。

(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量是______

(3)乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是_____________

(4)巴斯德在研究過程中采用了________

A.觀察法 B.實驗法 C.分析推理 D.以上都是

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