【題目】下面是一年一班第一小組探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)記錄:
編號(hào) | 溫度(℃) | 水 | 空氣 | 萌芽狀態(tài) |
1 | 0 | 適量 | 充足 | 不萌芽 |
2 | 25 | 適量 | 無(wú) | 不萌芽 |
3 | 25 | 無(wú) | 充足 | 不萌芽 |
4 | 25 | 適量 | 充足 | 萌芽 |
(1)3號(hào)瓶的種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是_____。
(2)如果研究溫度是種子萌發(fā)的條件,能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的一組是_____號(hào)和_____號(hào)。
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要_____。
【答案】無(wú)水 1 4 一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣
【解析】
(1) 本題考查種子萌發(fā)的條件的探究,種子萌發(fā)的外界條件為:①充足的空氣、②適宜的溫度、③適量的水分;自身因素為完整而有活力的胚及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組。
(1)種子萌發(fā)的外界條件為:①充足的空氣、②適宜的溫度、③適量的水分。分析種子萌發(fā)的外界條件,可知3號(hào)種子無(wú)水分,種子不萌發(fā)。
(2)1和4號(hào)形成對(duì)照有唯一變量是溫度,1號(hào)種子溫度是0℃,種子不萌發(fā);4號(hào)種子溫度是25℃,種子萌發(fā)。
(3)表中共有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn),1和4形成對(duì)照,變量是溫度,3和4形成對(duì)照,變量是水,2和4形成對(duì)照,變量是空氣,據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可見(jiàn):種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】是非題
(1)刺細(xì)胞是腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器。____
(2)成群的鴨子在水中嬉戲,這屬于社會(huì)行為。__
(3)昆蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物。__
(4)河蚌的石灰質(zhì)貝殼是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的。__
(5)真菌既有單細(xì)胞個(gè)體又有多細(xì)胞個(gè)體。____
(6)既能在水中生活,又能在陸地生活的動(dòng)物叫兩棲動(dòng)物。__
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物鏈體現(xiàn)了生物間的捕食關(guān)系,下列能夠正確表示食物鏈的是( )
A.陽(yáng)光→草→!B.鼠→蛇→鷹
C.草→兔→鷹D.鷹→蛇→昆蟲(chóng)→草
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列詩(shī)句中描述生物因素影響生物的是( )
A.白毛浮綠水,紅掌撥清波B.橘生淮南則為橋,生于淮北則為積
C.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)D.種豆南山下,草盛豆苗稀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】真正的陸生脊椎動(dòng)物是( )
A. 昆蟲(chóng)B. 爬行動(dòng)物C. 線形動(dòng)物D. 兩棲動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海月水母和渦蟲(chóng)的共同特征是( )
A. 是扁形動(dòng)物B. 有口無(wú)肛門C. 背腹扁平D. 體表有刺細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A.米勒實(shí)驗(yàn)表明,生命起源于原始海洋
B.使用抗生素后,細(xì)菌能產(chǎn)生抗藥性強(qiáng)的變異
C.化石是研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)
D.森林古猿是人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先
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