Question

2．書籍和棉被等久放在房間中容易長霉菌，為了除濕、殺菌，人們經常將它們放在太陽下曬．學�？茖W興趣小組對此產生興趣．他們提出了“研究陽光中哪種輻射可以殺菌”的課題．并制定以下實驗步驟：
（1）查閱資料：知道陽光主要由紅外光、可見光和紫外線等組成．紫外線具有殺死細菌、霉菌和病毒等微生物．
（2）提出假設：紅外光也可能有殺菌功能
（3）實驗過程：

光的種類	紅外線	紅光	黃光	綠光	藍光	紫光	紫外線
照光前細菌菌落數	20	20	20	20	20	20	20
照光時間	4h	4h	4h	4h	4h	4h	4h
照光后細菌菌落數	20	20	20	20	20	20	0

（4）該實驗的主要變量是光的種類；
（5）實驗結論：實驗假設是錯誤（填“正確”或“錯誤”）．陽光中具有殺死細菌、霉菌和病毒等微生物的太陽輻射是紫外光．

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（4）從表格中看出，該實驗的主要變量是光的種類；
（5）實驗結論：從表格中看出，照紅外光后細菌菌落數沒有減少，因此紅外光沒有殺菌作用，所以實驗假設是錯誤（填“正確”或“錯誤”）．照紫外光后細菌菌落數變?yōu)?，因此陽光中具有殺死細菌、霉菌和病毒等微生物的太陽輻射是紫外線．
故答案為：（4）光的種類 （或光、光線）             
（5）錯誤；紫外線

點評 實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．