10.下面是生物生殖發(fā)育不同時期的示意圖.請分析回答:

(1)圖A中,假如①是葡萄的枝,保證①成活的關鍵是接穗和砧木的形成層緊密結合.
(2)圖B是菜豆的種子,其中胚是由①②③④組成.(填寫數(shù)字)
(3)如圖C,②中細胞的葉綠體結構是植物進行光合作用的場所.
(4)圖D生物與圖E生物相比,在細胞結構上的區(qū)別是D有細胞壁.
(5)圖E中的生物一生經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲等階段.

分析 圖A是嫁接,①接穗,②砧木,圖B中①胚軸,②胚根,③胚芽,④子葉,⑤種皮,圖C中①花,②葉,③莖,④根,圖D是酵母菌,E是完全變態(tài)發(fā)育過程,①受精卵,②幼蟲,③蛹,④成蟲.

解答 解:(1)圖A是嫁接,嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程,因而后代不會出現(xiàn)性狀的變異,能保持接穗的優(yōu)良性狀,砧木不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響,嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合,以確保成活.
(2)胚是種子的主要結構,由①胚軸、②胚根、③胚芽、④子葉組成.
(3)如圖C②中細胞的葉綠體是植物進行光合作用的場所.
(4)C酵母菌屬于真菌,真菌細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核.而E動物細胞不具有細胞壁.
(5)圖中昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過①卵、②幼蟲、③蛹和④成蟲等4個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)接穗和砧木的形成層緊密結合;
(2)①②③④;
(3)葉綠體;
(4)細胞壁;
 (5)蛹期

點評 此題考查的知識點較多,綜合性較強,注意對所學知識的靈活運用.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下面關于真菌的敘述,不正確的是( 。
A.酵母菌是單細胞真菌B.霉菌有根霉、青霉和曲霉
C.食用菌主要通過孢子進行繁殖D.有些真菌細胞中有葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為一種田里的植物,可由莖的節(jié)長出新的植物體,這屬于下列哪種生殖方式( 。
A.有性生殖B.營養(yǎng)繁殖C.斷裂生殖D.孢子生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.科學家做了如下實驗:
(1)將20只生理狀況相同的糖尿病大鼠隨機均分成甲、乙兩組.
(2)甲組大鼠每天喂2毫升桑葉提取液,乙組大鼠每天喂等量蒸餾水,
(3)30天后,甲組大鼠血糖濃度明顯下降,乙組大鼠血糖濃度沒有明顯變化.
下列關于此實驗的說法錯誤的是( 。
A.此實驗的目的是探究桑葉提取液能否治療糖尿病
B.乙組大鼠所起的作用是作為對照
C.桑葉提取液的作用類似于甲狀腺激素
D.每組用10只大鼠而不是1只,目的是減少實驗偶然性

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

5.鹽度,即水體中的含鹽量,是一種非生物因素.用含鹽量較高的水浸泡種子,會影響種子的萌發(fā)嗎?請設計一個實驗來尋找答案.
(1)提出問題:用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā)嗎?
(2)知識儲備:種子萌發(fā)的外部條件有適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣(注意:請?zhí)顚懲暾叮?br />(3)器具材料:正常的大豆種子100粒、清水、10%食鹽水
(4)實驗步驟:
①將大豆種子平均分為A、B兩組,其中A組浸泡在一定量的10%的食鹽水中,B組浸泡在清水中.均相同條件下浸泡6小時左右.
②將浸泡后的A、B 兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入塑料袋中,注明A與B.再將A、B塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕.在A、B 兩組實驗中除了實驗變量外,其余的條件均相同,這樣的兩組實驗叫做對照實驗.其中對照組是B組.
③幾天后,打開塑料袋觀察并統(tǒng)計兩袋中已經(jīng)萌發(fā)的種子數(shù).
(5)預測結果、得出結論:
①如果種子萌發(fā)數(shù)A>B,說明10%的食鹽水可以促進大豆種子的萌發(fā);
②如果種子萌發(fā)數(shù)A<B,說明10%的食鹽水可以抑制大豆種子的萌發(fā);
③如果種子萌發(fā)數(shù)A與B相差無幾,說明10%的食鹽水對大豆種子的萌發(fā)無影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

15.維生素C(英文名Vitamin C,Ascorbic Acid英文縮寫Vc)又叫抗壞血酸,化學式為C6H8O6,是一種水溶性維生素,熔點190℃-192℃,水果和蔬菜中含量豐富.在氧化還原代謝反應中起調節(jié)作用,缺乏它可引起壞血。G闆r下,維生素C絕大部分在體內(nèi)經(jīng)代謝分解成草酸或與硫酸結合生成抗壞血酸-2-硫酸由尿排出,另一部分可直接由尿排出體外.人體所需要的維生素C主要從新鮮的水果、蔬菜中獲得.小雪想通過測量比較白菜汁和菠菜汁中Vc含量的高低.
查閱資料:Vc能使高錳酸鉀溶液紅色褪去.
實驗步驟:
(1)取6支潔凈的試管,分別標上A1、A2、A3和B1、B2、B3,在試管中分別倒入等量的同種高錳酸鉀溶液
(2)用膠頭滴管把已經(jīng)榨取好的白菜汁分別滴到A1、A2、A3試管中.在往A1試管中滴加白菜汁時,待滴入5滴白菜汁后,小雪才猛然想起,沒有一邊滴加一邊搖晃一邊觀察.于是她立即搖晃試管,發(fā)現(xiàn)紅色未褪去.繼續(xù)滴加,并按規(guī)范操作,滴到第9滴時紅色剛好褪去.A2、A3試管都是剛好滴到第8滴時紅色褪去.
(3)為了防止原來的滴管中粘有白菜汁而影響實驗結果.小雪用另一支潔凈的膠頭滴管吸取菠菜汁,按規(guī)范操作分別滴加到B1、B2、B3試管中,發(fā)現(xiàn)都是滴到第5滴時,紅色褪去.

回答下列問題:
(1)步驟(2)中,試管A1的操作過程是否會影響實驗結果?答:不會
(2)步驟(3)中,“小雪用另一支膠頭滴管吸取菠菜汁”的做法是否正確?正確操作應該怎樣做?不正確,應用同一支滴管清洗后,吸取菠菜汁
(3)實驗的結果是菠菜汁汁Vc含量較高.
(4)下列做法中,會提高上述蔬菜汁中Vc含量測量的準確度的有ACE
A、增加試管中高錳酸鉀溶液體積    B、減小高錳酸鉀溶液質量分數(shù)
C、用管口較小的滴管              D、用管口較大的滴管    E、將等量的蔬菜汁用等量的水稀釋.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

2.書籍和棉被等久放在房間中容易長霉菌,為了除濕、殺菌,人們經(jīng)常將它們放在太陽下曬.學?茖W興趣小組對此產(chǎn)生興趣.他們提出了“研究陽光中哪種輻射可以殺菌”的課題.并制定以下實驗步驟:
(1)查閱資料:知道陽光主要由紅外光、可見光和紫外線等組成.紫外線具有殺死細菌、霉菌和病毒等微生物.
(2)提出假設:紅外光也可能有殺菌功能
(3)實驗過程:
 光的種類紅外線紅光黃光綠光藍光紫光紫外線
照光前細菌菌落數(shù)20202020202020
照光時間4h4h4h4h4h4h4h
照光后細菌菌落數(shù)2020202020200
(4)該實驗的主要變量是光的種類;
(5)實驗結論:實驗假設是錯誤(填“正確”或“錯誤”).陽光中具有殺死細菌、霉菌和病毒等微生物的太陽輻射是紫外光.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列屬于植物的向性運動的是(  )
①葡萄的卷須一旦接觸到干輥類的物體就會纏繞在上面
②睡蓮在白天開放晚上閉合
③捕蠅草遇機械刺激會產(chǎn)生捕食
④沙漠中的植物根系特別發(fā)達
⑤植物的莖總是向上生長.
A.①②④B.①④⑤C.①②③D.②④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是某生物科技小組設計的探究大豆種子萌發(fā)時呼吸作用實驗裝置.請據(jù)圖回答有關問題:

(1)根據(jù)你所掌握的科學知識,8小時后預計會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象?溫度計示數(shù)上升、液體壓強計U形管液面左低右高;
(2)這一實驗沒有設置對照組,請簡要說 明設計對照實驗的方案在同樣的裝置中,放入煮熟的大豆種子.

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