17．無脊椎動物與人類生活的關(guān)系非常密切，請將下列動物與人類生活的關(guān)系連線

分析 動物在自然界中作用．維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動物數(shù)量過多時也會危害植物，如蝗災(zāi)等．

解答 解：蚯蚓的糞便是很好的有機(jī)肥料，可見蚯蚓能改良土壤；瓢蟲以害蟲為食，屬于農(nóng)業(yè)益蟲；蝦和蟹肉富含蛋白質(zhì)；家蠶吐蠶絲，提供衣物的原料；蝗蟲會危害植物，屬于農(nóng)業(yè)害蟲；
故答案為：

點評 人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動物資源．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列屬于生命現(xiàn)象的是（　　）
A．玉米種子萌發(fā)成幼苗B．月亮圍著地球運(yùn)動
C．柳枝在風(fēng)中飛舞D．蠟燭燃燒時會有蠟油

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．小明使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點，當(dāng)他調(diào)換物鏡和移動裝片，視野內(nèi)的污點沒有消失，則可以斷定污點在（　�。�
A．目鏡B．玻片標(biāo)本C．物鏡D．反光鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．（1）圖中甲、乙兩細(xì)胞哪一個是植物細(xì)胞？甲．判斷的依據(jù)是植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．
 
（2）若甲細(xì)胞是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，里面的汁液存在于液泡中，其內(nèi)的液體叫細(xì)胞液．
（3）若甲取自植物體的綠色部分，則細(xì)胞中顯綠色的結(jié)構(gòu)是葉綠體．
（4）請根據(jù)第三個圖所示寫出下列序號所代表的結(jié)構(gòu)名稱：1-目鏡；7-反光鏡；11-物鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．三歲的琳琳在吃甘蔗時不小心割破了手指，血液慢慢滲出，你認(rèn)為琳琳是什么血管出血（　�。�
A．動脈B．靜脈C．毛細(xì)血管D．不確定

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．男性生殖系統(tǒng)由睪丸、輸卵管、附睪、陰莖等器官組成．其中睪丸是男性生殖系統(tǒng)中的主要生殖器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．被譽(yù)為“試管嬰兒之父”的英國科學(xué)家愛德華茲因開創(chuàng)體外受精技術(shù)方面作出的成就，被授予2010年度諾貝爾生理學(xué)獎，根據(jù)女性排卵、受精和開始懷孕的示意圖，回答以下問題：
（溫馨提示：請在[]內(nèi)填序號，在橫線上填文字，寫錯別字視為答題錯誤即扣分）
（1）圖中序號1的主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素．
（2）從青春期開始，卵巢內(nèi)的卵細(xì)胞陸續(xù)發(fā)育成熟并排出．
（3）人體產(chǎn)生精子的器官是睪丸，精卵結(jié)合的場所是輸卵管．
（4）胎兒是在母體的[3]中發(fā)育．
（5）胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營養(yǎng)；胚胎植入后，通過胎盤和臍帶，從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝廢物排入母體血液．
（6）嬰兒從母乳中獲得促進(jìn)其生長發(fā)育、細(xì)胞修復(fù)更新所需要的蛋白質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．探究實驗：在探索“花生果實大小的變異”活動中：某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層，中間層和下層各取出10�；ㄉ麑嵶鰳悠�，進(jìn)行樣品果實長軸長度的測量，然后統(tǒng)計繪制成表，并由此得出探究結(jié)果，請回答：
品種
測量結(jié)果		甲品種花生a
長軸長度（毫米） 1214  1618  22 2426  28
樣品個數(shù) 24  204  3 205 2 
平均值b　 毫米24毫米
（1）實驗中，你們是如何取樣A．
A、在大、小兩個品種中各自隨機(jī)取樣30粒     B、在大中挑大，小中挑小30粒
C、在大中選出大、小兩組30粒    D、在小中選出大、小兩組30粒
（2）小組成員對兩個品種花生進(jìn)行了測量分析，下表是小組測量的記錄結(jié)果．請在表格ab處填上適當(dāng)詞語以完善表格．
（3）請根據(jù)表中平均值數(shù)據(jù)將右側(cè)直方圖繪完整．
（4）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異不能（能或不能）遺傳給后代．
（5）比較大、小分布范圍和平均值，我們知道，大花生平均值大于小花生的平均值，說明長短性狀受遺傳物質(zhì)控制．
（6）小花生果實之間長度也有差異，說明長短發(fā)生也受環(huán)境影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．某學(xué)校的記為同學(xué)對生物學(xué)知識非常有興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實驗，這次他們用大豆種子做了以下實驗．

（一）實驗過程：
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將三個杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖所示．
（4）將圖中的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間．
（二）實驗結(jié)果：
一段時間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)．
請回答問題：
（1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計思路是把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要光”，該對照實驗的變量是光，從實驗結(jié)果分析，這組對照實驗可以得出的結(jié)論是光照對種子的萌發(fā)沒有影響．
（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有A和C，該對照實驗可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要充足的空氣．
（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙）．請寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分．
①胚芽；②子葉；③胚根．

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