18.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分成分之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中④屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者.
(2)寫(xiě)出圖中所包含的食物鏈草→蟲(chóng)→鳥(niǎo).
(3)鳥(niǎo)身體內(nèi)儲(chǔ)存的能量最終來(lái)源于圖中的④(填數(shù)字).
(4)地球上存在著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),被稱(chēng)為“地球之肺”的是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng).

分析 1、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌);食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在的吃與被吃的關(guān)系,中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方.;由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,一段時(shí)間后各種生物的量處于穩(wěn)定狀態(tài).
2、圖中:①草、②蟲(chóng)、③鳥(niǎo)、④細(xì)菌和真菌、⑤太陽(yáng)

解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中大多數(shù)的細(xì)菌、真菌能把動(dòng)物、植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等,歸還土壤,供植物重新利用,這些腐生的細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
(2)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng).食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈由生產(chǎn)者開(kāi)始,由最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.即:草→蟲(chóng)→鳥(niǎo).
(3)鳥(niǎo)體內(nèi)的能量來(lái)源于食物,食物的能量來(lái)源于植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物.有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.因此,鳥(niǎo)體內(nèi)的能量最終來(lái)源于陽(yáng)光的能量.
(4)熱帶雨林主要分布在赤道附近,那里土壤肥沃,雨量充沛,生活著種類(lèi)繁多、形態(tài)各異的植物、動(dòng)物和其他生物.熱帶雨林不僅為生物提供了理想的生存環(huán)境,更重要的是,它通過(guò)光合作用吸收了大量的二氧化碳,轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,儲(chǔ)存在植物體內(nèi);同時(shí),釋放出大量的氧氣,維持了生物圈中的碳----氧平衡,因而被稱(chēng)為地球的“肺”
故答案為:(1)分解者
(2)草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)
(3)④
(4)熱帶雨林

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和組成生態(tài)系統(tǒng)各部分的功能以及食物鏈的書(shū)寫(xiě)等知識(shí).這些內(nèi)容都是考試命題的熱點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.ABO血型系統(tǒng)包括A型、B型、AB型和O型.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:([]中填寫(xiě)序號(hào),橫線(xiàn)上填文字)
(1)[6]1肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是氣體交換的場(chǎng)所.
(2)呼吸道是由1、2、3、4、5組成.(填序號(hào))
(3)圖中為氣體和食物的共同通道是[2]咽,因此,我們?cè)诔燥垥r(shí)不能說(shuō)笑,以免食物進(jìn)入[4]氣管,引起猛烈咳嗽.
(4)產(chǎn)生痰的部位是A.
A.4和5      B.2和3     C.3和4      D.5和6.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.“梁上有雙燕,翩翩雄與雌…青蟲(chóng)不易捕,黃口無(wú)飽期…須臾十來(lái)往,猶恐巢中饑.”描述的是鳥(niǎo)類(lèi)生殖發(fā)育過(guò)程中的哪一個(gè)階段( 。
A.求偶B.筑巢C.孵卵D.育雛

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.將一粒浸軟的玉米種子縱向剖開(kāi),用放大鏡觀察(見(jiàn)如圖),結(jié)論正確的是( 。
A.在剖面上滴一滴碘酒,被染成藍(lán)色的是①
B.玉米種子完整的胚由結(jié)構(gòu)④⑤⑥組成
C.玉米種子結(jié)構(gòu)③的數(shù)量比菜豆種子相同結(jié)構(gòu)的數(shù)量少
D.結(jié)構(gòu)②的功能是保護(hù)胚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)起控制作用的是( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.線(xiàn)粒體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列是人類(lèi)某些常見(jiàn)傳染病,其中屬于呼吸道傳染病的是(  )
A.流行性腮腺炎B.細(xì)菌性痢疾C.狂犬病D.破傷風(fēng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中③代表的是肺,瓶底的⑤代表的是膈。
(2)A、B過(guò)程合起來(lái)表示肺與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程.
(3)如圖B所示,用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)脹大,這表示吸氣的過(guò)程,此時(shí)肋間肌處于收縮狀態(tài)(填“收縮”或“舒張”),膈肌處于收縮狀態(tài)(填“收縮”或“舒張”),此時(shí)膈頂部下降(填“上升”或“下降”)胸廓的上下徑擴(kuò)大,使得胸腔容積擴(kuò)大,肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)減小,于是氣體就被吸入肺.
(4)古代有些女子將胸部和腰部束得很緊,以保持苗條的身材,但是會(huì)直接影響B(tài)(填“圖A”或“圖B”)所示生理過(guò)程的進(jìn)行,經(jīng)常這樣會(huì)引起體質(zhì)下降.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.大樹(shù)底下好乘涼主要是因?yàn)橹参锏模ā 。?table class="qanwser">A.光合作用B.呼吸作用C.分解作用D.蒸騰作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案