【題目】下列與飛行無(wú)關(guān)的是：（ ）

A．身體呈流線(xiàn)型 B．具有發(fā)達(dá)的胸肌

C．卵生、體溫恒定 D．食量大、消化能力強(qiáng)

【答案】C

【解析】

試題分析：鳥(niǎo)類(lèi)有許多地方適于其在空中飛行，1、鳥(niǎo)的骨胳中空，重量很輕；鳥(niǎo)沒(méi)有牙齒，而且不儲(chǔ)存糞便，可以減輕身體的重量；2、鳥(niǎo)的身體呈流線(xiàn)型，體表被有羽毛，這樣可以減少空氣阻力，前肢特化成翼，寬大的翼又增加了飛行的升力，所以，鳥(niǎo)類(lèi)可以不用扇動(dòng)翅膀就可以滑翔很遠(yuǎn)的距離；3、鳥(niǎo)類(lèi)不僅有肺而且有氣囊，雙重呼吸提高呼吸的效率，可以提供充足的氧氣，產(chǎn)生大量的熱能適應(yīng)飛行的需要．鳥(niǎo)類(lèi)的胸肌特別發(fā)達(dá)，可以有力地帶動(dòng)翅膀扇動(dòng)，提供強(qiáng)大的動(dòng)力；4、鳥(niǎo)的食量特別大，可以保證飛行時(shí)能量的供應(yīng)．鳥(niǎo)類(lèi)的循環(huán)系統(tǒng)發(fā)達(dá)，供血充足，可以保證肌肉中氧氣和能量的供應(yīng)�？梢�(jiàn)卵生、體溫恒定并與空中飛行無(wú)太多聯(lián)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生長(zhǎng)發(fā)育是從________開(kāi)始的。人們通常所說(shuō)的發(fā)育，主要是指從_______到________這一階段。人的生長(zhǎng)發(fā)育一般包括_______、________、________和_______等幾個(gè)時(shí)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“試管嬰兒”和“克隆羊”都是生物工程技術(shù)的杰出成果。下列有關(guān)兩項(xiàng)技術(shù)的敘述中正確的是（ ）

A.都屬于無(wú)性生殖，能保持母本性狀 B.前者屬于有性生殖，后者屬于無(wú)性生殖

C.都不會(huì)產(chǎn)生變異 D.前者屬于無(wú)性生殖，后者屬于有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)炎是一種常見(jiàn)疾病�；颊哧P(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛，那么其病變部位應(yīng)在下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)上（ ）

A．關(guān)節(jié)面 B．關(guān)節(jié)軟骨 C．關(guān)節(jié)囊 D．關(guān)節(jié)腔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究題

閱讀下面的材料，完善探究方案。

小蝗蟲(chóng)到池塘邊玩耍，遇見(jiàn)鯽魚(yú)正在無(wú)聊地吐泡泡。鯽魚(yú)開(kāi)口說(shuō)：“旱鴨子，你敢把頭浸沒(méi)在水中一個(gè)小時(shí)嗎?”小蝗蟲(chóng)滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“敢!但你敢到岸上待上一個(gè)小時(shí)嗎?”鯽魚(yú)想了想說(shuō)：“敢!”心里卻說(shuō)：“等輪到我時(shí)，你早已憋死了。”青蛙跑來(lái)作證，于是小蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中，一個(gè)小時(shí)后，小蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬起頭，鯽魚(yú)頓時(shí)傻了眼。

根據(jù)你對(duì)蝗蟲(chóng)呼吸器官的了解設(shè)計(jì)一個(gè)方案探究蝗蟲(chóng)的呼吸器官所在的部位。

（1）提出問(wèn)題：_____________________________？

（2）作出假設(shè)：______________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)材料：清水，蝗蟲(chóng)2只，試管2個(gè)。

（4）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩支試管，編號(hào)為甲、乙，并放入等量的清水。

②把兩只大小相同狀態(tài)良好的活蝗蟲(chóng)分別放入甲、乙試管中，甲中蝗蟲(chóng)的頭部浸入水中，乙中蝗蟲(chóng)的_________________浸入水中 。

③一段時(shí)間后，觀(guān)察兩只蝗蟲(chóng)的存活情況。

（5）結(jié)果預(yù)測(cè)：____________________________。

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】注射某種疫苗能使人體獲得相應(yīng)的免疫能力，疫苗相當(dāng)于( )
A.抗原
B.抗體
C.特異性免疫
D.非特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了讓中學(xué)生能夠直觀(guān)地理解輸血時(shí)，不同血型的血液互輸可能發(fā)生血液凝集現(xiàn)象，從而阻塞血液循環(huán)，甚至引起死亡。北雅中學(xué)生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
（實(shí)驗(yàn)原理：模擬血液和模擬血清反應(yīng)，有沉淀產(chǎn)生表示發(fā)生血液凝集現(xiàn)象）
表一：模擬血型的鑒定

血液

模擬血液

血清

模擬血清

A型

豆?jié){

A型

碘液

B型

淀粉溶液

B型

鮮橙汁

AB型

豆?jié){和淀粉溶液

O型

①

表二：模擬血液和模擬血清的凝集現(xiàn)象

豆?jié){

淀粉溶液

豆?jié){和淀粉溶液

清水

碘液

無(wú)沉淀

藍(lán)色沉淀

藍(lán)色沉淀

無(wú)沉淀

鮮橙汁

橙色沉淀

無(wú)沉淀

橙色沉淀

無(wú)沉淀


（1）該興趣小組用豆?jié){、淀粉等材料來(lái)做此實(shí)驗(yàn)，這是一種實(shí)驗(yàn)。
（2）表一中的淀粉溶液模擬型血液，①處應(yīng)填寫(xiě)。
（3）從表二可知，A型血可以接受的血型有。
（4）從安全輸血的角度考慮，大量失血時(shí)，仍以輸為原則。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體表傳染的病原體的原始寄生部位是（ ）
A.呼吸道粘膜和肺
B.血液和淋巴
C.皮膚和體表粘膜
D.消化道及其附屬器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了比較動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能，列出了下表。在他即將完善的缺失項(xiàng)目中，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁

細(xì)胞膜

細(xì)胞核

動(dòng)、植物細(xì)胞都有細(xì)胞質(zhì)

液泡

葉綠體

線(xiàn)粒體

植物細(xì)胞

√

√

√

√

√

√

動(dòng)物細(xì)胞

√

√

√

功能

含有遺傳物質(zhì)，
控制細(xì)胞活動(dòng)

含有細(xì)胞液（水分、色素、糖分等）


A.葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，線(xiàn)粒體是呼吸作用的主要場(chǎng)所
B.線(xiàn)粒體是光合作用的場(chǎng)所，葉綠體是呼吸作用的主要場(chǎng)所
C.植物細(xì)胞壁功能：保護(hù)支持細(xì)胞
D.動(dòng)、植物細(xì)胞膜功能：保護(hù)并控制物質(zhì)進(jìn)出

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