【題目】如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,美國(guó)學(xué)者米勒等人設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣,加入甲烷、氨、氫的混合氣體,然后把燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸,使混合氣體進(jìn)入溶劑為5l的燒瓶中,在這些氣體中連續(xù)火花放電一周,冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中,它含有氨基酸等有機(jī)小分子,根據(jù)如圖所示,完成下列問(wèn)題:
(1)A瓶?jī)?nèi)的氣體模擬的是_____的成分.
(2)火花放電模擬的是_____,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量.
(3)C瓶?jī)?nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是_____.
(4)圖中冷凝器的作用是模擬_____.
(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn),米勒得出的結(jié)論是雷電等原始的自然條件下,能形成簡(jiǎn)單的_____.
【答案】 原始大氣 閃電 氨基酸 降水 有機(jī)小分子
【解析】米勒通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的第一步。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”。米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過(guò)程(如圖)。經(jīng)過(guò)一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后。米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,同時(shí)還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位。米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷。氨、氫.水蒸氣等氣體,用來(lái)模擬原始大氣的成分和原始地球的條件。與現(xiàn)在的大氣成分比,原始大氣沒(méi)有氧氣。
(2)米勒通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
(3)圖中C裝置里是反應(yīng)后的產(chǎn)物(含有有機(jī)物)含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)。
(4)球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過(guò)程。
(5)米勒通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是生物或生物某部位的結(jié)構(gòu)圖,敘述正確的是( 。
A. 圖一③是根尖生長(zhǎng)最快的部位
B. 圖二花生的①是由胚珠發(fā)育而來(lái)
C. 圖三是細(xì)菌,④是真正的細(xì)胞核
D. 圖四細(xì)胞中的②能控制物質(zhì)的進(jìn)出
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每種生物細(xì)胞核中都含有一定數(shù)目的染色體。下圖表示染色體的結(jié)構(gòu)和組成 成分,請(qǐng)分析回答:
(1)構(gòu)成染色體的主要成分是①____________和②____________。
(2)膚色正常和白化是一對(duì)____________,某夫婦膚色正常,卻生了一個(gè)白化病的孩子,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為____________。
(3)有耳毛這種性狀總是由父親直接傳給兒子,由兒子傳給孫子,據(jù)此推測(cè),決定這個(gè) 性狀的基因最可能位于____________染色體上。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出圖中部分?jǐn)?shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱.①________②________③________這三部分合稱________.
(2)圖中________里有花粉,花粉落到柱頭上萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管,花粉管里有________與[④]________ 中的卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵,將來(lái)發(fā)育成________.
(3)玉米的果穗上常有缺,F(xiàn)象,這主要是由于________引起的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A B分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是______(填“A”或“B”)。判斷的理由是該細(xì)胞中不含有______________等結(jié)構(gòu)。
(2)對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[ ](填序號(hào))___________(填名稱)。
(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[ ] (填序號(hào))___________(填名稱)。
(4)細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[ ] (填序號(hào))___________(填名稱)。
(5)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因?yàn)閇 ] (填序號(hào))____________(填名稱)內(nèi)含有糖分。
(6)植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[ ] (填序號(hào))___________(填名稱)。
(7)圖中沒(méi)有標(biāo)注,進(jìn)行呼吸作用的結(jié)構(gòu)是_______________(填名稱)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)若A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成B1~B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a生理過(guò)程指的是____________。
(2)根據(jù)B1~B4各種細(xì)胞的形態(tài)特征可以推測(cè),B3屬于________組織。這種組織主要存在于植物的什么部位?______________(任答兩個(gè)部位);B4屬于____組織,這種組織的功能是_____________________。
(3)若D表示一株正在開(kāi)花的玉米植株,為保證其更充分地傳粉、受精,可對(duì)其采取人工輔助授粉。具體的操作方法是:取紙袋套住玉米的[①],輕搖玉米莖稈,收集_______,然后將其傾倒在[②]的_______上。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)正在實(shí)驗(yàn)室中開(kāi)展洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞的觀察實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助他們解決以下問(wèn)題:
(1)使用圖1中的鏡頭觀察洋蔥鱗片內(nèi)表皮時(shí),要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的鏡頭組合是__(填鏡頭序號(hào)).
(2)圖2顯示的是用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)的幾個(gè)操作步驟,正確的順序是__.
A.③①②④B.①③②④C.①②③④D.③①④②
(3)甲同學(xué)由于操作不規(guī)范,在視野中觀察到的物像如圖3,他在__這一操作過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題.
A.撕表皮 B.蓋蓋玻片 C.滴清水 D.用碘液染色
(4)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有污點(diǎn),移動(dòng)臨時(shí)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后,污點(diǎn)均不動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)在__上.
(5)丙同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),發(fā)現(xiàn)有一部分細(xì)胞看得很清楚,另一部分細(xì)胞較模糊,這可能是由于__.
A.光圈太小 B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)到合適位置C.反光鏡未調(diào)好 D.內(nèi)表皮未在載玻片上展平,有重疊現(xiàn)象.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)如圖1常見(jiàn)的家鴿,它的羽毛分為兩種:一種是A,其主要作用是;另一種是B,其主要作用是________.
(2)圖2是鳥體內(nèi)的氣囊分布示意圖.請(qǐng)?zhí)顚憟D中結(jié)構(gòu)名稱和功能:[1]功能是________.[2]功能是________.[3]功能是________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物可以進(jìn)行無(wú)土栽培的原因是 ( )
A. 植物吸收的并不是土壤中的無(wú)機(jī)鹽
B. 植物的根吸收的只是水和無(wú)機(jī)鹽
C. 土壤對(duì)植物生長(zhǎng)并沒(méi)有作用
D. 根只吸收水和氮、磷、鉀三類無(wú)機(jī)鹽
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