【題目】生物通過 ，使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息．

【答案】生殖和發(fā)育；

【解析】

試題分析：生物能夠生長和繁殖．如：蘑菇能從小長大、種子的萌發(fā)、母雞生蛋等；生物正是通過生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】營腐生生活的細(xì)菌在生物圈中扮演的生態(tài)角色是

A. 生產(chǎn)者 B. 消費者

C. 分解者 D. 生產(chǎn)者和消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物基本特征的是（　�。�
A.能進(jìn)行光合作用
B.能進(jìn)行蒸騰作用
C.能運動
D.能進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池中，鱘魚糞便可被淤泥中的微生物分解，產(chǎn)生的物質(zhì)能夠被植物吸收；植物釋放的氧氣供鱘魚生存；池中的花鰱能取食鱘魚糞便。分析回答問題：

（1）中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池的設(shè)計利用了生態(tài)系統(tǒng)的哪項功能？______。中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池可以在一段時間內(nèi)不用換水，池塘水和池塘底仍然能保持干凈，所有生物能正常生存，這說明生態(tài)池具有______能力，但是污水不能過量流入該生態(tài)養(yǎng)殖池，說明生態(tài)系統(tǒng)______。

（2）花鰱主要吃輪蟲、橈足類等浮游生物，也以鱘魚類便等作為食物，花鰱作為該生態(tài)系統(tǒng)的成分是______。

（3）如圖是該生態(tài)池中碳循環(huán)部分途徑的示意圖，請用箭頭在答題紙相應(yīng)圖上補(bǔ)充完整各種生物與碳循環(huán)的關(guān)系，并在箭頭處用文字標(biāo)注相應(yīng)的生理過程。

（4）生態(tài)池中的碳元素循環(huán)示意圖補(bǔ)充完整以后，該人工生態(tài)系統(tǒng)中共有______條食物鏈。

（5）建立中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖基地，提供和改善中華鱘的生存環(huán)境，這是生物多樣性保護(hù)對策中的______，而保護(hù)生物多樣性的根本途徑是______，它的主要形式是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于真菌引起的生物疾病是

A. 水稻稻瘟病 B. 手足癬

C. 炭疽病 D. 棉花枯萎病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】操作順序①、②、③、④、⑤是使用顯微鏡的幾個步驟。下圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對象，由視野（1）到視野（2）時，操作過程的正確順序是（ ）

①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動玻片
A.①→②→③→④
B.③→①→②
C.⑤→④→③→②
D.③→④→①→②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)動物細(xì)胞模式圖和植物細(xì)胞模式圖回答有關(guān)問題。

（1）在甲、乙兩圖中具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能的分別是。
（2）圖甲中的⑤和圖乙中的⑨指的是細(xì)胞的它的功能是
（3）細(xì)胞分裂時，最先開始分裂，其內(nèi)重要物質(zhì)（染色體）先再。
（4）吸煙有害健康，原因是煙草含有對身體有害的物質(zhì)（尼古�。�，這種物質(zhì)主要存在于煙草細(xì)胞的[]中。
（5）甲、乙細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)化器是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】抽樣檢測種子發(fā)芽率時，應(yīng)盡避免　　　　　　　　　　　　　�。ā　。�

A. 主觀因素的影響 B. 樣本數(shù)量太少

C. 樣本不能代表總體 D. 從總體中抽取少量個體做樣本

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們用甘蔗渣、玉米渣生產(chǎn)酒精作為新生物能源，這項技術(shù)屬于（ ）

A．發(fā)酵工程 B．酶工程 C．基因工程 D．細(xì)胞工程

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同步練習(xí)冊答案