【題目】自然界中植物的果實顏色多樣,但比較常見的是紅色和黑色。為了了解食果鳥喜歡吃什么顏色的果實,中國科學院西雙版納熱帶植物園的研究員們專門進行了一系列研究。通過使用黑、紅、黃、綠、藍五種顏色的自然果實,對三種食果鳥進行了有關取食的探究性實驗:
(1)提出問題:西雙版納的食果鳥喜歡吃什么顏色的果實呢?
研究人員在前期查閱資料后發(fā)現(xiàn):在西雙版納,成熟果實最常見的顏色是黑色和紅色,分別占總數(shù)的40%和19%.據(jù)此提出了假設。
(2)作出假設:_____。
(3)設計并實施計劃:
研究團隊選取了紅耳鵯(學名:Pycnonotus jocosus)、白喉紅臀鵯(學名:Pycnonotus aurigaster)和藍喉擬啄木鳥(學名:Megalaima asiatica)三種主要以果實為食的鳥類進行研究。因為這三種鳥類是位于亞洲的熱帶、亞熱帶地區(qū)最常見的食果鳥,具有較好的代表性。
①若每種鳥只用一只做實驗是否可靠?_____;為什么?_____。
②研究團隊采用自然果實來研究鳥類的偏好,本研究應該采取_____原則,即除了_____之外,其他變量應該保持一致。為了減少誤差,實驗還應_____。
③經(jīng)過研究,得到了如下圖的數(shù)據(jù),對于圖中的數(shù)據(jù)進行分析,可以得出的結論:這三種鳥都偏好_____顏色和_____顏色的果實。
(4)中國科學院西雙版納熱帶植物園的研究員們對食果鳥偏好果實顏色的研究,屬于生物學研究方法中的_____。
A.調查法 B.觀察法 C.實驗法 D.文獻法
(5)鵯有紅耳鵯、白喉紅臀鵯、黑冠黃鵯(鵯是雀形目鵯科各種鳥的通稱)等多個品種,表現(xiàn)出_____(填“物種多樣性”或“遺傳多樣性”)。
【答案】食果鳥喜歡吃黑色和紅色的果實 不可靠 偶然性太大 控制單一變量 果實顏色 多次重復 黑 紅 C 遺傳多樣性
【解析】
科學探究過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;其中不同的條件就是實驗變量。對照實驗的設計原則是:一組對照實驗中只能有一個變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應相同且適宜,這樣便于排除其他條件干擾實驗?茖W探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等。生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性;虻亩鄻有杂纸羞z傳多樣性,基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,同種生物之間的基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫,基因的多樣性決定了生物種類的多樣性。
(2)科學探究過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。作出假設是對提出問題的肯定或否定回答,本實驗作出的假設:食果鳥喜歡吃黑色和紅色的果實。
(3)①實驗時樣本數(shù)量要適宜,如果樣本數(shù)量過少易出偶然性。因此,若每種鳥只用一只做實驗是不可靠,因為偶然性太大。
②對照實驗是只有一個因素不同以外,其它的實驗條件相同,有利于控制實驗的變量。因此,研究團隊采用自然果實來研究鳥類的偏好,本研究應該采取控制單一變一原則,即除了果實顏色之外,其他變量應該保持一致。為了減少誤差,實驗還應多次重復實驗,可以減少誤差。
③經(jīng)過研究,得到了如圖的數(shù)據(jù),對于圖中的數(shù)據(jù)進行分析,可以得出的結論:這三種鳥都偏好紅顏色和黑顏色的果實。
(4)觀察是科學探究的一種基本方法?茖W觀察可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,有時還需要測量?茖W的觀察要有明確的目的;觀察時要全面、細致、實事求是,并及時記錄下來;要有計劃、要耐心;要積極思考,及時記錄;要交流看法、進行討論,故A不符合題意;調查是科學探究的常用方法之一。調查時首先要明確調查目的和調查對象,制訂合理的調查方案。調查過程中有時因為調查的范圍很大,就要選取一部分調查對象作為樣本。調查過程中要如實記錄。對調查的結果要進行整理和分析,有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計,故B不符合題意;實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行。在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實驗,叫做對照實驗。一般步驟:發(fā)現(xiàn)并提出問題;收集與問題相關的信息;作出假設;設計實驗方案;實施實驗并記錄;分析實驗現(xiàn)象;得出結論,所以中國科學院西雙版納熱帶植物園的研究員們對食果鳥偏好果實顏色的研究,屬于生物學研究方法中的實驗法,故C符合題意;文獻法也稱歷史文獻法,就是搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關文獻資料,從中選取信息,以達到某種調查研究目的的方法,故D不符合題意。故選C。
(5)生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。基因的多樣性又叫遺傳多樣性,基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,同種生物之間的基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫,基因的多樣性決定了生物種類的多樣性。因此,鵯有紅耳鵯、白喉紅臀鵯、黑冠黃鵯(鵯是雀形目鵯科各種鳥的通稱)等多個品種,表現(xiàn)出遺傳多樣性。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】冬天,許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。在溫室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的營養(yǎng)液進行無土栽培。請回答下列有關問題。
(1)菜農(nóng)常采用白天適當增強光照、夜晚適當降低室溫的措施,以提高蔬菜產(chǎn)量。其中的道理是增加光照可使________增強,夜晚降低溫度可使________減弱,從而增加有機物的積累。
(2)無土栽培也稱為溶液栽培,在配制培養(yǎng)液時,除了考慮到溶液的酸堿度、含氧量外,還應該考慮到無機鹽的 。
(3)某溫室從16時開始持續(xù)密封48 h,測得溫室內二氧化碳體積分數(shù)的變化情況如下圖所示。試分析:
曲線BC段大幅度下降的主要原因是_________,曲線CD段的成因是_______。檢測結果表明,要提高溫室內的蔬菜產(chǎn)量必須適時通風。你認為每天通風的時間可選在曲線______段相對應的時間內進行。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是一農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線。下列敘述不符合達爾文進化觀點的是
A. 隨著農(nóng)藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強
B. 害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結果
C. 農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異
D. 從曲線變化可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是大豆有關結構示意圖,據(jù)圖回答。
(1)圖乙中⑤是由圖甲中[]_____發(fā)育而來,所需的營養(yǎng)來自[]_____。
(2)甲→乙過程中,所需要的外界條件是:_____、適量的水分和充足的氧氣。
(3)植物生活需要的水分和無機鹽主要是由圖丙中的[]_____吸收,再由_____向上運輸。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究“光對鼠婦生活的影響”時,設計了如下實驗:
⑴該實驗的變量是____。
⑵作出假設是____。
⑶(實驗步驟)
①在一個鐵盤內放上一層潮濕土壤,以橫軸中線為界,盤的上部(A組)蓋不透光紙板,下部(B組)蓋玻璃板(如圖)。在盤內形成____兩種環(huán)境。
②將10只鼠婦放入鐵盤上部中央,下部中央處放____10鼠婦,靜置2分鐘。
③觀察統(tǒng)計:每隔一分鐘統(tǒng)計一次A組和B組的鼠婦的數(shù)目,統(tǒng)計10次。計算出全班各組第10次A組和B組統(tǒng)計數(shù)據(jù)的____平均值,對數(shù)據(jù)進行比較分析。
⑷(預測結果)黑暗處鼠婦的數(shù)量____多,明亮處的____。少(填“多”或“少”)
⑸(實驗結論)鼠婦____喜歡(填“喜歡”或“不喜歡”)黑暗的環(huán)境。由此可知鼠婦適宜生存的環(huán)境條件是____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別為顯微鏡、植物和動物細胞結構示意圖,請根據(jù)題意在“[]”中填寫相應的字母或數(shù)字,在橫線上填寫文字.
(1)顯微鏡下的乙、丙所示細胞的放大倍數(shù),是圖甲中c和[__]兩者放大倍數(shù)的乘積.
(2)菠菜蛋湯呈現(xiàn)綠色,是因為高溫破壞了圖乙中的[__],使其喪失了控制物質進出細胞的功能.
(3)③和⑦是兩種能量轉換器,光合作用發(fā)生在[__]中.
(4)將乙、丙所示細胞置于清水中,會漲破的是圖__所示細胞.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】太原動物園的“兩棲館”于2016年10月26日免費向市民開放,兩棲館的“鎮(zhèn)館之寶”亞達伯拉象龜(如圖)是全館最名貴的一個品種,一只就值十幾萬呢!亞達伯拉象龜在生物分類學上屬于( )。
A. 軟體動物
B. 兩棲動物
C. 爬行動物
D. 哺乳動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作神經(jīng)元模型。
基本材料:
厚白紙、彩色鉛筆、較細的藍色電線和較粗的紅色電線(絕緣皮內銅絲是分股的)、剪子、膠帶。
方法步驟:
①在厚白紙上用彩色鉛筆畫出神經(jīng)元的細胞體,直徑約為15—20厘米,然后用剪子把畫好的細胞體剪下。
②用幾根10厘米長的藍色電線連接在細胞體的邊緣,把每根電線外端的絕緣皮去掉1厘米,露出一根細銅絲。
③用1根50厘米左右的紅色電線連接在細胞體的邊緣,把電線的另一端的絕緣皮去掉1厘米,露出一根細銅絲。
完成填空。
(1)神經(jīng)元結構包括A_________,B_____________。
(2)長的紅色電線里面的銅絲代表的是神經(jīng)元的____________,短的藍色電線里面的銅絲代表的是_______________________。
(3)在長的紅色電線里面的銅絲外套有一層鞘,組成___________________,它的末端的細小分支叫做______________________。
(4)神經(jīng)纖維集結成束,外包有膜,就是我們常說的一條__________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列圖一是細胞的生命活動過程圖,圖二是番茄的實物圖。請據(jù)圖回答問題:
(1)_____是生物體結構和功能的基本單位。
(2)在細胞分裂過程中,首先進行的一項重要生理活動是_____內遺傳物質的復制。
(3)圖一中②過程表示細胞的_____。
(4)通過圖一中③④過程可以看出,細胞_____是組織形成的必需過程。
(5)小麗學習了植物的結構層次知識后,從市場買回幾個番茄(如圖二)進行觀察、研究番茄在構成植物體的結構層次中屬于_____,她取出一個番茄,用開水燙過后,撕下一層薄薄的表皮,這層表皮屬于_____組織,表皮以內的部分主要是_____組織。
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