精英家教網(wǎng)如圖,回答下列問題.
(1)①是細(xì)胞的
 
過程;②是細(xì)胞的
 
過程,其結(jié)果是形成了不同的
 

(2)C表示的細(xì)胞位于根尖,根之所以能夠不斷伸長,是由于根尖分生區(qū)的
 
組織能夠不斷
 
產(chǎn)生新的細(xì)胞.
(3)A為營養(yǎng)組織,它有儲(chǔ)藏
 
物質(zhì)的功能.
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化.由圖可知:①表示細(xì)胞分裂,②表示細(xì)胞分化.
解答:解:(1)由圖可知:①表示細(xì)胞分裂,②表示細(xì)胞分化.①除病毒外,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞(受精卵)通過分裂,使細(xì)胞數(shù)目增多.如圖①中的過程只是細(xì)胞數(shù)量的增加,表示細(xì)胞分裂.②在生物體生長發(fā)育過程中,一些失去分裂能力的細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異性的變化,形成了多種多樣的細(xì)胞,這一過程叫做細(xì)胞的分化. 如圖②中的過程在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)了差異,表示細(xì)胞分化,細(xì)胞分化后形成各種組織.
(2)根的生長是分生區(qū)細(xì)胞的分裂使細(xì)胞數(shù)目增多和伸長區(qū)細(xì)胞的生長使細(xì)胞體積不斷增大的結(jié)果.
(3)營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物.
故答案為:①分裂;分化;組織.(2)分生;分裂(3)營養(yǎng)
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識(shí)圖作答能力,從圖中獲得解題信息;二是理解掌握細(xì)胞分裂和分化的概念.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖,回答下列問題:
(1)完成這種神經(jīng)調(diào)節(jié)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)叫
反射弧
反射弧

(2)若圖中5表示該反射活動(dòng)的效應(yīng)器,則神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是[
1
1
]
感受器
感受器
→[
2
2
]
傳入神經(jīng)
傳入神經(jīng)
→[
3
3
]
神經(jīng)中樞
神經(jīng)中樞
→[
4
4
]
傳出神經(jīng)
傳出神經(jīng)
→[5]效應(yīng)器.

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科目:初中生物 來源: 題型:

仔細(xì)觀察如圖,回答下列問題.
(1)圖中甲細(xì)胞是
動(dòng)物細(xì)胞
動(dòng)物細(xì)胞
;乙細(xì)胞是
植物細(xì)胞
植物細(xì)胞

(2)甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是,甲細(xì)胞不具有
[D]
[D]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、
[E]
[E]
葉綠體
葉綠體
、
[F]
[F]
液泡
液泡

(3)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的
[A]
[A]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(4)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別主要是由
[B]
[B]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
決定的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請(qǐng)分析如圖,回答下列問題.

(1)從圖一中可以了解到男孩進(jìn)入青春期的年齡在
B
B
(A.12.5,B.10.5)歲左右,從圖中我們可以看出女孩發(fā)育
A
A
(A.早于  B.遲于)男孩.
(2)從圖二中我們可以了解到,性器官睪丸從
10.5
10.5
歲到
20
20
歲處于快速發(fā)育階段;性器官卵巢從
10
10
歲到
20
20
歲處于快速發(fā)育階段.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)觀察如圖,回答下列問題.
(1)該圖為在光學(xué)顯微鏡下看到的
 
細(xì)胞模式圖,因?yàn)樵摷?xì)胞有
 
、
 
 
.(填名稱)
(2)在植物的根細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)是
 

(3)刀切鮮橙時(shí),流出的黃色汁液主要是
 
,它來自圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 

(4)遺傳物質(zhì)主要存在的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(5)與光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 

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