請分析如圖，回答下列問題．

（1）從圖一中可以了解到男孩進入青春期的年齡在
B
B
（A.12.5，B.10.5）歲左右，從圖中我們可以看出女孩發(fā)育
A
A
（A．早于  B．遲于）男孩．
（2）從圖二中我們可以了解到，性器官睪丸從
10.5
10.5
歲到
20
20
歲處于快速發(fā)育階段；性器官卵巢從
10
10
歲到
20
20
歲處于快速發(fā)育階段．
分析：青春期是人一生中生長和發(fā)育的黃金時期，生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化，識圖作答．
解答：解：（1）從圖中我們可以看出，兩坐標曲線圖的橫坐標都表示年齡，圖一的縱坐標是身高增長速度，圖二的縱坐標則是性器官發(fā)育達到的質(zhì)量．從圖中可以看出，隨著年齡的增長，人的身高在變化，在青春期，身高突增，圖一中可以了解到男孩進入青春期的年齡在10.5歲，女孩在8.5歲．可見女孩發(fā)育早于男孩．
（2）從圖中可以看出，性器官睪丸從10.5歲到20歲處于快速發(fā)育階段，性器官卵巢從，10歲到20歲處于快速發(fā)育階段．
故答案為：（1）B；A  
（2）10.5；20；10；20
點評：熟練掌握男女在青春期的發(fā)育特點，并會結(jié)合圖形分析和解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

請分析如圖所示的實驗，回答下列問題：
（1）圖中，甲瓶、乙瓶中的液體是
澄清的石灰水
澄清的石灰水
．
（2）在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．則實驗結(jié)果為：
乙
乙
瓶中的液體明顯變渾濁，說明人體呼出的氣體中含有較多的
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）人體呼出的氣體
二氧化碳
二氧化碳
含量較多，環(huán)境中的氣體
氧氣
氧氣
含量較多．出現(xiàn)這種差別的原因是
肺泡與血液之間進行了氣體交換
肺泡與血液之間進行了氣體交換
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?萊蕪）請分析如圖漫畫，結(jié)合所學知識回答下列問題：

（1）畫面1中根的表述說明它具有
吸水
吸水
的功能，完成該功能的主要部位是根尖的
成熟區(qū)/根毛區(qū)
成熟區(qū)/根毛區(qū)
．
（2）神氣的葉表達了自己能為其它器官提供
有機物
有機物
，發(fā)揮此作用所需原料是
二氧化碳和水
二氧化碳和水
．
（3）莖“罷工”使葉干渴、萎蔫，這是莖中的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
停止工作引起的；正常狀態(tài)下，如果沒有葉的
蒸騰
蒸騰
作用提供動力，莖也難以完成該工作．
（4）莖“罷工”使根饑鑲難耐，說明莖有
運輸有機物
運輸有機物
的作用．
（5）根、莖、葉各司其職，共同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈，不斷為生物圈做出自己的貢獻．試總結(jié)植物對生物圈的意義：
參與生物圈的水循環(huán)維持碳-氧平衡涵養(yǎng)水源保持水土緩解溫室效應(yīng)等
參與生物圈的水循環(huán)維持碳-氧平衡涵養(yǎng)水源保持水土緩解溫室效應(yīng)等
（答出兩項）．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

請分析以下資料，回答下列問題：
資料一  非典--國際統(tǒng)稱“SARS”，是一種嚴重急性呼吸系統(tǒng)綜合征．世界衛(wèi)生組織已證實病原體是一種新發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒，一般通過飛沫和近距離接觸傳播，呈現(xiàn)出明顯的傳染性和聚集性．
資料二  2003年5月19日，國家郵政局特別發(fā)行《萬眾一心抗擊非典》郵票一套1枚，編號為特4-2003，發(fā)行量為1250萬枚，郵票面值為80分．（如圖） 
資料三  目前，“非典”病毒滅活疫苗已經(jīng)研制成功，新研制出的疫苗樣品已經(jīng)通過動物實驗，正對志愿者進行接種實驗．
（1）SARS具有
傳染性和流行性
傳染性和流行性
兩個明顯的傳染病的特點．
（2）細心觀察體會郵票圖案的寓意，寫出至少兩個方面的含義：
①郵票的圖案為眾多紅心組成的圓圈，既表示愛心，又表示團結(jié)一心．
②里面是標題“SARS”，用一個國際慣用標記“禁行”符號，表示堅決抵制非典病毒的侵害和傳播
①郵票的圖案為眾多紅心組成的圓圈，既表示愛心，又表示團結(jié)一心．
②里面是標題“SARS”，用一個國際慣用標記“禁行”符號，表示堅決抵制非典病毒的侵害和傳播
．
（3）針對SARS發(fā)生和流行的基本環(huán)節(jié)，我們一般采取的預(yù)防措施主要有三項：
控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群
控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群
．
（4）利用疫苗對志愿者進行接種實驗，這種疫苗和志愿者體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)類型分別是
C
C
．
A．抗原  非特異性免疫    B．抗體   非特異性免疫
C．抗原  特異性免疫     D．抗體  特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

請分析如圖漫畫，結(jié)合所學知識回答下列問題：

（1）畫面1中根的表述說明它具有________的功能，完成該功能的主要部位是根尖的________．
（2）神氣的葉表達了自己能為其它器官提供________，發(fā)揮此作用所需原料是________．
（3）莖“罷工”使葉干渴、萎蔫，這是莖中的________停止工作引起的；正常狀態(tài)下，如果沒有葉的________作用提供動力，莖也難以完成該工作．
（4）莖“罷工”使根饑鑲難耐，說明莖有________的作用．
（5）根、莖、葉各司其職，共同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈，不斷為生物圈做出自己的貢獻．試總結(jié)植物對生物圈的意義：________（答出兩項）．

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