當(dāng)你從桌上端起茶杯喝水時(shí)，此時(shí)有關(guān)骨骼肌和關(guān)節(jié)活動(dòng)的情況是（ ）。

A、肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)彎曲

B、肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)彎曲

C、肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)伸直

D、肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)伸直

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福安溪潭中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雜交水稻之父袁隆平院士培育出的高產(chǎn)雜交水稻新品種，實(shí)質(zhì)是利用了（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

B．染色體的多樣性

C．基因的多樣性

D．生物種類的多樣性

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福安溪潭中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫的是動(dòng)物之間的什么關(guān)系？（ ）

A．競(jìng)爭(zhēng) B．合作 C．捕食 D．寄生

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科目：初中生物 來源：2015-2016福建仙游第二教學(xué)片區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

以下表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程。其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中，A表示的生理過程是 作用；C表示的生理過程是 作用；B表示的生理過程是 作用，它能降低葉面溫度并促進(jìn)根對(duì)水和 的吸收，根吸收作用的主要部位是根尖的 區(qū)，再通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片。

（2）某興趣小組為探究光合作用進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是： 。選取一個(gè)葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時(shí)，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后，結(jié)果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組 ，本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明光合作用需要 ，光合作用的產(chǎn)物是 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016福建仙游第二教學(xué)片區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

利用酵母菌釀酒時(shí)，要想產(chǎn)生酒精，環(huán)境中必須沒有（ ）。

A、二氧化碳 B、氧氣 C、空氣 D、水

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科目：初中生物 來源：2015-2016福建仙游第二教學(xué)片區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

在玉米田間，我們�？吹揭恍┌谆纾ㄖ参矬w細(xì)胞中無葉綠素），這些幼苗長到幾片葉后就死亡，這是因?yàn)椋?）

A．胚根沒有發(fā)育成根而死亡

B．植物不能從土壤中吸收無機(jī)鹽而死亡

C．細(xì)胞內(nèi)不含葉綠素，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物而死亡

D．細(xì)胞不能從土壤中吸收水分而死亡

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科目：初中生物 來源：2015-2016福建仙游第二教學(xué)片區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩句分別描繪了這兩類昆蟲的（ ）。

A、防御行為、取食行為

B、防御行為、遷徙行為

C、取食行為、繁殖行為

D、遷徙行為、繁殖行為

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅靜寧城關(guān)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物對(duì)于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來說是很重要的，這是因?yàn)閯?dòng)物（ ）

A．是食物的唯一來源

B．能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C．能固定二氧化碳

D．能釋放氧氣

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東東營廣饒樂安中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期開學(xué)摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向。下列四種蓋蓋玻片的方法中，最不容易出現(xiàn)氣泡的是（ ）。

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