13．生物分類(lèi)單位越大，其中所包含生物的共同特征越多．× （判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系，我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，可以分為不同的等級(jí)，分析解答．

解答 解：生物的分類(lèi)等級(jí)從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．生物所屬的等級(jí)越大，生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少；生物所屬的等級(jí)越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多．界是最大的單位，同界的生物共同特征最少．種是最基本的分類(lèi)單位，同種的生物親緣關(guān)系是最密切的，共同特征最多．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握生物的分類(lèi)知識(shí)，做這題重點(diǎn)要了解種的相關(guān)內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）顯微鏡的操作步驟主要包括取鏡與安放、對(duì)光、觀察和收�。�
（2）轉(zhuǎn)動(dòng)[d]反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)．
（3）使用顯微鏡觀察玻片，當(dāng)鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注意看[c]物鏡，使其下降到接近玻片．然后扭動(dòng)[e]粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止．
（4）為了進(jìn)一步觀察細(xì)胞微細(xì)結(jié)構(gòu)，需要調(diào)節(jié)[f]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A．染色體就是DNAB．DNA數(shù)目和基因數(shù)目一樣多
C．一條染色體有多個(gè)DNA分子D．一個(gè)DNA分子上有多個(gè)基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列動(dòng)物中，身體由許多彼此相似的體節(jié)組成的是（　�。�
A．
渦蟲(chóng)		B．
水螅		C．
蚯蚓		D．
�？�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了以下四種實(shí)驗(yàn)方案．四種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹(shù)的落葉分成基本相同的甲、乙兩組；通過(guò)滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持潮濕．其中設(shè)計(jì)最科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．甲組滴加蒸餾水后放在無(wú)菌環(huán)境中，乙組滴加蒸餾水后放在自然環(huán)境中B．甲組滅菌后滴加蒸餾水放在無(wú)菌環(huán)境中，乙組滅菌后滴加蒸餾水放在自然環(huán)境中C．甲組直接放在無(wú)菌環(huán)境中，乙組直接放在自然環(huán)境中，隨時(shí)給兩組滴加蒸餾水D．甲組滅菌后滴加蒸餾水放在無(wú)菌環(huán)境中，乙組滅菌后接種細(xì)蔚，滴加蒸餾水放在無(wú)菌環(huán)境中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開(kāi)水燙過(guò)，從其表面撕下一層薄皮，這層薄皮屬于（　�。�
A．機(jī)械組織B．營(yíng)養(yǎng)組織C．輸導(dǎo)組織D．保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．懷孕好比一�！胺N子”植入到子宮內(nèi)膜上，這一粒種子就是（　　）
A．受精卵B．胚胎C．胚泡D．胎兒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人體最大的外分泌腺和內(nèi)分泌腺依次是（　�。�
A．腸腺和胰腺B．肝臟和甲狀腺C．肝臟和胰腺D．胰腺和垂體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．口腔內(nèi)初步消化淀粉，胃內(nèi)初步消化蛋白質(zhì)．絕大部分淀粉、蛋白質(zhì)，全部脂肪在小腸內(nèi)消化．

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