【題目】某生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”中,對實驗中的試管要置于37℃溫水中一定時間產(chǎn)生了疑問,于是取了等量的三小份饅頭碎屑,設(shè)計如下實驗方案進一步探究:
試管 | 加入的物質(zhì) | 處理 | 溫度 | 時間(分鐘) | 加碘液后的現(xiàn)象 |
① | 饅頭碎屑+2mL唾液 | 攪拌 | 37℃ | 10 | 不變藍 |
② | 饅頭碎屑+2mL唾液 | 攪拌 | 80℃ | 10 | 變藍 |
③ | 饅頭碎屑+2mL唾液 | 攪拌 | 0℃ | 10 | 變藍 |
(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷:唾液淀粉酶對淀粉發(fā)揮作用需要適宜的溫度。(______)
(2)“攪拌”相當(dāng)于口腔中舌頭的作用。(________)
(3)假如①號試管只水浴3分鐘便取出并滴加碘液,預(yù)測該實驗現(xiàn)象是變藍(_____)
(4)通過探究活動,你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該A(________)
A.狼吞虎咽 B.細嚼慢咽
【答案】正確 正確 正確 錯誤
【解析】
1、對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
2、唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗證淀粉的存在。
3、消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機催化劑要高 三、酶有個最適溫度。
(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以看出,在37℃溫水中,淀粉完全被分解了,在0℃和80℃水中,淀粉沒有被分解,所以可以判斷出:唾液淀粉酶對淀粉發(fā)揮作用需要適宜的溫度,故題干說法正確。
(2)饅頭碎屑與唾液混合攪拌,模仿了牙齒的咀嚼和舌的攪拌,正確。
(3)唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要一定的時間,假如①號試管只水浴3分鐘便取出并滴加碘液,淀粉未完全被分解,預(yù)測該實驗現(xiàn)象是變藍色。正確。
(4)比較①、②和③支試管的實驗結(jié)果可知,因此我們在吃飯時要對食物細嚼慢咽,以使食物中的淀粉在口腔內(nèi)有充足的時間被消化;如果狼吞虎咽,則口腔中的唾液淀粉酶沒有來得及發(fā)揮作用,就隨食物一起進入胃中,影響食物的消化,增加了胃腸的負(fù)擔(dān),吃飯時應(yīng)該細嚼慢咽,得選B,所以錯誤。
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【題目】2014年西非有近萬人感染埃博拉病毒,此病毒引起人體埃博拉出血熱,并在人群中迅速傳播。 以下說法錯誤的是( )
A.埃博拉出血熱具有傳染性B.埃博拉病毒屬于傳染源
C.研制疫苗利于保護易感人群D.康復(fù)病人的體內(nèi)有埃博拉病毒的抗體
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【題目】地球上有各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),這些各種類型的生態(tài)系統(tǒng)組成的共同點是
A.有生物成分和非生物成分B.有生產(chǎn)者、消費者
C.有生產(chǎn)者、分解者D.有分解者、消費者
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【題目】下列問題哪項不適合用調(diào)查的方法研究()
A.適于蘋果樹生存的地理范圍B.腦膜炎在我國的發(fā)病率
C.華北地區(qū)主要的綠化樹種D.測定種子的發(fā)芽率
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【題目】設(shè)計實驗:修正文具,打開后有刺激性的氣味,我們不禁要問:修正帶對人體有傷害嗎?請你利用小白鼠做實驗材料設(shè)計實驗,對這一問題做出探討。
實驗材料:修正液、小白鼠6只、老鼠的食物(米飯)、可關(guān)小白鼠的籠子
(1)提出問題:________________________
(2)作出假設(shè):___________________________
(3)設(shè)計方案:①取兩份米飯,其中一份拌有修正液,另一份_________________,分別放人兩個籠子中;②將6只小白鼠分成兩組,每組3只,分別放人以上的兩個籠子中;③觀察6只老鼠進食情況.
(4)你覺得可能出現(xiàn)的現(xiàn)象:_________________________________
(5)根據(jù)上述現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論是:________________________
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【題目】在流感易爆發(fā)的季節(jié),要盡早給家里的老人和小孩做好消毒、清淡飲食等工作,這是屬于( )
A. 切斷傳播途徑B. 控制傳染源
C. 清除病原體D. 保護易感者
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【題目】閱讀下列詩句,完成下面小題。
①兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天 ②人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開
③黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回 ④小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭
【1】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。上述四句詩句描繪的現(xiàn)象中,不屬于生命現(xiàn)象的是
A.①B.②C.③D.④
【2】第四句古詩中如果將“小荷”劃分為植物,“蜻蜓”劃分為動物,那么其分類依據(jù)是
A.按照生活環(huán)境B.按照形態(tài)結(jié)構(gòu)C.按照用途D.按照觀賞角度
【3】第二句古詩中說明影響桃花生長發(fā)育的主要因素是
A.水分B.溫度C.土壤D.光照
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【題目】近100多年來,科學(xué)家在德國發(fā)現(xiàn)了始祖鳥化石,在我國發(fā)現(xiàn)了鄭氏孔子鳥化石。這些化石中的動物既像鳥,又像爬行動物,由此可以推斷鳥類可能起源于( )
A.古代魚類B.古代兩棲類C.古代爬行類D.古代哺乳類
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【題目】下列說法正確的是( 。
A.“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的捕食關(guān)系
B.森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說明了環(huán)境對植物的影響
C.柑橘主要分布于我國南方,蘋果主要分布于我國北方,造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是水分和陽光
D.“蟻穴潰堤”這一成語揭示了環(huán)境對生物造成影響
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