在學(xué)習(xí)過程中我們知道，蘑菇與白菜的共同特點(diǎn)是（ ）

A．用孢子繁殖 B．都是真核生物

C．體內(nèi)含有葉綠體 D．體內(nèi)不含葉綠體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元4.2蒸騰作用 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

雙子葉植物葉表皮上的氣孔，結(jié)構(gòu)如圖所示，氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門戶，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞含水量多時(shí)氣孔大，含水量少時(shí)氣孔小甚至關(guān)閉，下列敘述正確的是（ ）

A．保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變是因?yàn)闆]有細(xì)胞壁

B．植物體光合作用強(qiáng)弱與保衛(wèi)細(xì)胞含水量無關(guān)

C．蒸騰作用能帶走葉片的部分熱量，與水的汽化有關(guān)

D．將葉片浸入濃鹽水，氣孔會(huì)逐漸增大

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科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元3.2光合作用的原料 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

在“探究綠色植物的光合作用是否需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)中，以下各因素不需要保持一致的是（ ）

A．二氧化碳的含量 B．光照強(qiáng)度

C．光照時(shí)間 D．植物種類

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科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元3.1光合作用的產(chǎn)物 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，第一步把植物放到黑暗處一晝夜的目的是（ ）

A．儲(chǔ)備光合作用的原料 B．提高光合作用的產(chǎn)量

C．消耗葉片內(nèi)的葉綠素 D．使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗

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科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第五單元2.2食用真菌 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蘑菇的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．蘑菇是一類大型的真菌 B．蘑菇地上部分的菌絲形成子實(shí)體

C．蘑菇均可以食用 D．蘑菇能產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第五單元2.1酵母菌和霉菌 同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

以下分別為酵母菌和青霉的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：（方括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào)）

（1）從圖中可以看出，屬于多細(xì)胞生物的是[ ] ．

（2）在 的環(huán)境中橘皮上容易長(zhǎng)出青霉．青霉從橘皮中獲得營養(yǎng)，其營養(yǎng)方式是 ．經(jīng)過一段時(shí)間，發(fā)霉的橘皮會(huì)慢慢消失，說明在生態(tài)系統(tǒng)生物成分中青霉屬于 ．實(shí)驗(yàn)后，為了避免青霉的結(jié)構(gòu)①散逸，保持實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，應(yīng)注意不要隨意丟棄發(fā)霉的橘皮．

（3）在釀酒．做面包和饅頭時(shí)利用的微生物是[ ] ．

（4）從某些青霉中提取的具有殺菌作用的物質(zhì)是

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科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第五單元2.1酵母菌和霉菌 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于真菌，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 都有真正的細(xì)胞核 B. 都是單細(xì)胞的

C. 都沒有葉綠體 D. 營養(yǎng)方式為異養(yǎng)

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科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第五單元1.2病毒 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)主要表現(xiàn)為（ ）

A．游動(dòng)和生長(zhǎng) B．繁殖新個(gè)體

C．生長(zhǎng)和發(fā)育 D．取食、消化

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北臨西一中七年級(jí)下第二次月考生物試卷（A卷）（解析版） 題型：填空題

下圖A、B兩試管裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，振蕩使其反應(yīng)充分，據(jù)圖回答：

（1）鑒定淀粉所特用的化學(xué)試劑是______。

（2）淀粉糊不變藍(lán)的是______。

（3）B試管的作用是______。

（4）飯后立即進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)消化有______作用。因?yàn)槿嗽谶\(yùn)動(dòng)過程中，流經(jīng)消化器官的血液減少，從而影響消化。

（5）淀粉的化學(xué)性消化是從______開始。

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同步練習(xí)冊(cè)答案