【題目】請(qǐng)根據(jù)下表列出的實(shí)驗(yàn)方法步驟，推知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因。

試管編號(hào)

放入饅頭

加入清水

加入唾液

振蕩、攪拌

搖勻

處理溫度

與時(shí)間

冷卻后

加碘液

1

碎屑

0

2毫升

√

37℃/10min

2滴

2

碎屑

2毫升

0

√

37℃/10min

2滴

（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1號(hào)試管__________；2號(hào)試管__________。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋原因：1號(hào)試管內(nèi)的淀粉被__________酶分解，變成了__________，所以遇碘液__________。

（3）如果把兩支試管均放在5℃的環(huán)境下，10分鐘后取出，再滴加碘液，各個(gè)試管中的顏色__________，原因是______________。這說(shuō)明人體的一切生理活動(dòng)必須在適宜的__________條件下才能進(jìn)行。

【答案】不變藍(lán) 變藍(lán) 唾液淀粉酶 麥芽糖 不變藍(lán) 都變藍(lán) 溫度太低降低了酶活性 溫度

【解析】

探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，設(shè)置清水為對(duì)照組，依據(jù)淀粉遇碘液會(huì)變藍(lán)來(lái)檢測(cè)淀粉的消化情況。

（1分析實(shí)驗(yàn)表格提供的信息可得，該實(shí)驗(yàn)探究唾液的消化作用。設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。即1號(hào)試管里加入的是唾液，2號(hào)試管里加入的是清水。（2）由于唾液中含有唾液淀粉酶，其在合適條件下，將淀粉分解為麥芽糖，故在1號(hào)試管中滴加碘液，不變藍(lán)。（3）唾液中唾液淀粉酶的催化作用受溫度的影響，低溫抑制了唾液淀粉酶的催化作用；因此把兩支試管均放在5℃的環(huán)境下，10分鐘后取出，再滴加碘液，兩支試管都會(huì)變藍(lán)色。這說(shuō)明人體的一切生理活動(dòng)必須在適宜的溫度條件下才能進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“入芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚(yú)之肆久而不聞其臭。”從生物學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看，這種 現(xiàn)象說(shuō)明

A. 人的嗅覺(jué)不敏感

B. 人的嗅覺(jué)感受器容易適應(yīng)

C. 人的嗅覺(jué)感受器容易疲勞

D. 人的嗅覺(jué)感受器易被破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)培養(yǎng)皿中，加入不同成分的培養(yǎng)基，分別接種等量的大腸桿菌，置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)（見(jiàn)下表）．

培養(yǎng)皿

培養(yǎng)基成分

培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)

Ⅰ

瓊脂、糖類(lèi)

35

Ⅱ

瓊脂、糖類(lèi)和維生素

250

Ⅲ

瓊脂和維生素

0

實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說(shuō)明大腸桿菌生長(zhǎng)需要糖類(lèi)的是（　�。�

A. 培養(yǎng)皿Ⅰ和Ⅲ B. 培養(yǎng)皿Ⅱ C. 培養(yǎng)皿Ⅰ和Ⅱ D. 培養(yǎng)皿Ⅱ和Ⅲ

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述，不正確的是

A. 基因是決定生物性狀的小單位，它排列在染色體中的DNA分子上

B. 每種生物的細(xì)胞核內(nèi)都含有一定數(shù)量的染色體

C. 染色體、DNA和基因三者是生物體中三種完全不同的遺傳物質(zhì)

D. 生物體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中，與其消化功能無(wú)關(guān)的是( )

A.小腸長(zhǎng)約5～6米

B.小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，管壁都很薄

C.小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛

D.小腸壁內(nèi)有腸腺，分泌腸液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海鮮館里有一道菜叫“西施舌（一種軟體動(dòng)物）炒九層塔（一種香料植物），媒體報(bào)道九層塔含有黃樟素. （甲）小明認(rèn)為微量黃樟素會(huì)導(dǎo)致癌癥；（乙）于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長(zhǎng)期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；（丙）一年后，兩組老鼠都沒(méi)患癌癥.

（1）上文（甲）應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的哪一步. ________________________________.

（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，說(shuō)明假設(shè)是______的. （填“正確”或“錯(cuò)誤”）

（3）步驟_______采用的是科學(xué)探究活動(dòng)中常用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組是_________，對(duì)照組是______.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】尿的形成全過(guò)程要經(jīng)過(guò) 　　 ( )

A. 腎小管重吸收作用B. 腎小球的濾過(guò)和收集管的收集

C. 腎小體的重吸收D. 腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)龐大而神奇的機(jī)器，每時(shí)每刻都在完成著各種各樣的是生命活動(dòng)，比如早上醒來(lái)，起床洗漱，吃飯上學(xué)，學(xué)習(xí)思考，交流傾聽(tīng)，跑跳喜怒哀樂(lè)等等，這些活動(dòng)的完成主要靠人體的神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)調(diào)節(jié)，神經(jīng)系統(tǒng)好比“司令部”， 指揮著人體各個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)，請(qǐng)你回答有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)知識(shí)。

（1）人的神經(jīng)系統(tǒng)非常復(fù)雜，包含數(shù)以百萬(wàn)甚至千億的細(xì)胞，神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____。

（2）請(qǐng)判斷：神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)各種活動(dòng)的基本方式是反射。（_____）（填“√”或“×”）

（3）生物課上體驗(yàn)的膝跳反射是一種簡(jiǎn)單的神經(jīng)調(diào)節(jié)活動(dòng)，控制此活動(dòng)的神經(jīng)中樞是（_____）

A. 脊髓 B. 大腦

（4）語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)的望梅止渴、杯弓蛇影等成語(yǔ)描述的人類(lèi)活動(dòng)屬于（____）

A. 簡(jiǎn)單反射 B. 復(fù)雜反射

（5）學(xué)校拔河比賽上，拉拉隊(duì)的同學(xué)大聲喊著，個(gè)個(gè)面紅耳赤，心跳加快，激動(dòng)不已。

請(qǐng)判斷：這個(gè)實(shí)例告訴我們?nèi)梭w的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。（_____）（填“√”或“×”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 動(dòng)物可以直接或間接以植物為食，通過(guò)消化和吸收轉(zhuǎn)化為自身物質(zhì)

B. 進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物被分解為二氧化碳、尿素等物質(zhì)，并釋放能量，分解出的物質(zhì)可以被植物吸收利用

C. 動(dòng)物的遺體可以被分解者分解、釋放出二氧化碳和含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)

D. 動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子

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