15．在觀察蚯蚓運(yùn)動的實驗過程中，要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，這樣做的意義是（　�。�
A．維持蚯蚓正常的呼吸B．因為蚯蚓通過體表吸收水分
C．維持蚯蚓體內(nèi)水分的平衡D．有利于蚯蚓自由蠕動

分析 蚯蚓生活在陰暗潮濕的土壤中，蚯蚓的呼吸是靠始終濕潤的體壁完成的，體壁中分布著豐富的毛細(xì)血管，體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤，氧氣就溶解濕潤的體表黏液中，然后再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管里，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出體外．

解答 解：蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣．觀察蚯蚓時，要經(jīng)常用浸潤的棉球輕擦蚯蚓身體的表面，其目的是保持蚯蚓體表濕潤，維持蚯蚓的正常呼吸．因此，“在觀察蚯蚓運(yùn)動的實驗過程中，要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤”，這樣做的意義是“維持蚯蚓正常的呼吸”．
故選：A．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蚯蚓的呼吸過程和特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．有關(guān)細(xì)胞分裂過程，下列說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)最先分裂
B．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核在同一時間開始分裂
C．細(xì)胞膜最先分裂
D．細(xì)胞核先分裂，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．顯微鏡用完后，要將顯微鏡復(fù)原．以下操作正確的是（　�。�
A．將一個物鏡對準(zhǔn)通光孔，將鏡筒下降到最低處，把反光鏡豎起來
B．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使兩個物鏡偏到兩旁，將鏡筒下降到最低處，把反光鏡豎起來
C．用手撥動物鏡，將兩個物鏡偏到兩旁，將鏡筒下降到最低處，把反光鏡豎起來
D．將一個低倍鏡對準(zhǔn)通光孔，物鏡前端與載物臺要保持2厘米左右的距離，把反光鏡豎起來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．病毒是有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物，都屬于寄生生活．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．人體運(yùn)動大多數(shù)是通過骨的杠桿運(yùn)動表現(xiàn)出來的．在運(yùn)動中，骨起杠桿作用，骨骼肌起動力作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞示意圖，請據(jù)圖作答：
（1）植物細(xì)胞示意圖是甲圖，動物細(xì)胞示意圖是乙圖，你的判斷依據(jù)是甲有細(xì)胞壁．
（2）圖中B、D、F是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)，其中D是細(xì)胞核，F(xiàn)是細(xì)胞質(zhì)．
（3）圖中C是葉綠體，是光合作用的場所，同時使細(xì)胞呈現(xiàn)綠色．
E是液泡，內(nèi)部有細(xì)胞液．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草，消費(fèi)者是兔、狐、鼠、蛇、鷹；
（2）寫出其中最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（3）如果工廠排放的有害物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，含有害物質(zhì)最多的是鷹；
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和比例保持相對穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力能力；但這種能力是有限的．在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量地捕殺某一種消費(fèi)者，可能都會導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)包括細(xì)菌和真菌，它們屬于分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．我國禁止近親結(jié)婚，出發(fā)點(diǎn)是（　�。�
A．少生B．降低隱性遺傳病的發(fā)病率
C．計劃生育D．控制人口數(shù)量，提高人口質(zhì)量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．含羞草的部分小葉受到震動后會合攏下垂，這是（　�。�
A．生物進(jìn)行呼吸B．生物的發(fā)育
C．生物對外界刺激做出反應(yīng)D．生物的生長

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同步練習(xí)冊答案