A. | 貯藏水果、蔬菜時(shí),降低溫度或氧濃度是為了降低呼吸作用 | |
B. | 稻田定期排水可以促進(jìn)根的有氧呼吸,避免長時(shí)間的無氧呼吸產(chǎn)生酒精導(dǎo)致爛根 | |
C. | 制作泡菜時(shí)加蓋后用水封口,目的是為乳酸菌發(fā)酵營造無氧環(huán)境 | |
D. | 栽花或種莊稼要及時(shí)松土,是為了降低呼吸作用強(qiáng)度 |
分析 呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的作用下,被分解成二氧化碳、水,并釋放出能量.
解答 解:A、貯藏水果、蔬菜時(shí),降低溫度或氧濃度,水果、蔬菜細(xì)胞的呼吸作用最微弱,消耗的有機(jī)物最少,正確.
B、稻田需要定期排水,如果稻田中的氧氣不足,水稻根部會因細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量酒精的毒害作用,而使根系變黑、腐爛,正確.
C、乳酸菌是厭氧菌,分解有機(jī)物是不需要氧氣的,因此泡菜壇要加蓋并用一圈水來封口,以避免外界空氣的進(jìn)入,否則,如果有空氣進(jìn)入,就會抑制乳酸菌的發(fā)酵,正確;
D、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.經(jīng)常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長.錯誤.
故選:D
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力,理論聯(lián)系實(shí)際.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將有機(jī)物分解為無機(jī)物 | B. | 為光合作用提供原料 | ||
C. | 為生命活動提供能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度 | B. | 陽光 | C. | 空氣 | D. | 肥沃的土壤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能產(chǎn)生種子,屬于種子植物 | B. | 梅屬于單子葉植物 | ||
C. | 竹筍長成新竹子,屬于無性生殖 | D. | 松的種子裸露,外面沒有果皮包被 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒲公英的果實(shí)具有傘狀的細(xì)毛,能像降落傘一樣飄到各處 | |
B. | 大豆的果實(shí)表面有鉤刺,這有利于種子的傳播 | |
C. | 椰子的果實(shí)能漂浮在海中,被海浪沖到適宜的海岸處 | |
D. | 松鼠取食松果,未消化的種子隨糞便被帶到陰濕的環(huán)境中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心室→心房→動脈 | B. | 心房→心室→動脈 | C. | 心室→心房→靜脈 | D. | 心房→心室→靜脈 |
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