【題目】保護動物的多樣性就是要在下列哪三種層次上制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施 ( )

A. 基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) B. 細胞、物種、生物圈

C. 基因、染色體、物種 D. 物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料,設(shè)計并完成了以下實驗步驟:

兩盆栽的長勢相當(dāng)?shù)耐N植物置于黑暗條件下一晝夜;

將兩盆植物制作成如圖ab裝置(氫氧化鉀溶液能吸收二氧化碳);

將兩個裝置放在陽光下4小時;

a、b兩裝置中植物葉片,脫去葉片中的葉綠素;

漂洗葉片,滴加碘液進行檢驗。

請回答以下問題:

1)該興趣小組提出的問題是:光合作用需要_____?

2)除了a裝置中放入氫氧化鈉溶液、b裝置放入等量的蒸餾水外,其他條件都相同,這樣做的目的是_____。

3)步驟中,能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是_____。

4)實驗結(jié)果:裝置a中的葉片_____,裝置b中的葉片_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,湖水中DDT的濃度為0.00005ppm(注:DDT降解極慢),檢測發(fā)現(xiàn)湖泊中生存的A.B.C.D.E五種生物體內(nèi)均含有不同濃度的DDT,結(jié)果如下表:

受檢生物

A

B

C

D

E

DDT的濃度(ppm)

0.005

5.0

0.5

75.5

0.04

請根據(jù)所學(xué)的生態(tài)系統(tǒng)的知識,用箭頭把它們之間的營養(yǎng)關(guān)系正確表示出來:______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】要將如圖所示顯微鏡下的視野從“甲”變?yōu)椤耙摇,下列操作順序,正確的是( 。

①將低倍鏡換成高倍鏡

②向右上方移動裝片

③向左下方移動裝片

④轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋

⑤轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋

A. ②①⑤

B. ③①⑤

C. ②①④

D. ③①④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中最不穩(wěn)定的成分是( )

A. 高大喬木 B. 低矮灌木

C. 細菌真菌 D. 大型動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖依次表示4個不同生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)數(shù)據(jù)或關(guān)系。①表示各營養(yǎng)級重金屬富集后的積累量,②表示各營養(yǎng)級有機物含量,③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系,④表示能量金字塔。以下?lián)䦂D所繪的食物鏈,正確的是( )

A. 圖①:丙→甲→乙→丁B. 圖②:丙→乙→甲→丁

C. 圖③:丁→甲→乙→丙D. 圖④:戊→乙→丙→甲→丁

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系如圖,下列分析不正確的是

A. 圖中A能利用光能制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B. B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱消費者

C. 根據(jù)圖中的捕食關(guān)系寫出的一條食物鏈?zhǔn)茿→ B →C→D

D. 如圖生態(tài)系統(tǒng)中,假如B全部消失,此生態(tài)系統(tǒng)仍存在

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于健康生活的表現(xiàn)是 ( )
A.幫助他人后感到愉快
B.早上起床后,感到很舒服
C.晚睡早起
D.早睡早起

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】配對
A.裸子植物 B.苔蘚植物 C.被子植物 D.蕨類植物 E.藻類植物
馬尾松 水棉 貫眾 金發(fā)蘚 玉米

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同步練習(xí)冊答案