1．某同學(xué)建立了如下生物分類(lèi)檢索表，表中①②③可代表的生物分別是（　　）
A．大豆 酵母菌 甲流病毒B．草履蟲(chóng)  醋酸桿菌  衣藻
C．大豆  大腸桿菌  噬菌體D．馬尾松  青霉  醋酸桿菌

分析 分析題中的分類(lèi)索引可知，①內(nèi)有葉綠體，應(yīng)該是綠色植物．②的細(xì)胞無(wú)成形的細(xì)胞核，應(yīng)該是細(xì)菌類(lèi)的生物．③無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，應(yīng)該是病毒．

解答 解：A、大豆是綠色植物，酵母菌是真菌，有成形的細(xì)胞核，甲流病毒屬于病毒，A錯(cuò)誤；
B、草履蟲(chóng)屬于單細(xì)胞動(dòng)物，醋酸桿菌屬于細(xì)菌，衣藻屬于植物，B錯(cuò)誤；
C、大豆是綠色植物，大腸桿菌屬于細(xì)菌，噬菌體屬于病毒，C正確；
D、馬尾松屬于綠色植物，青霉屬于真菌，醋酸桿菌屬于細(xì)菌，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生物分類(lèi)的知識(shí)，能靈活的對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．請(qǐng)依照構(gòu)成生物體層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜排列以下結(jié)構(gòu)的順序（　　）
①葉脈    ②根毛細(xì)胞    ③花生種子．
A．①②③B．②③①C．②①③D．①③②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于克隆羊多利的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．克隆技術(shù)屬于無(wú)性繁殖
B．克隆羊多莉的誕生能說(shuō)明細(xì)胞核是遺傳的控制中心
C．利用克隆技術(shù)可以快速繁殖具有優(yōu)良品質(zhì)的家畜
D．多莉遺傳了代孕母羊一半的遺傳信息

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．觀察法和實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)科學(xué)探究的基本方法，下列敘述正確的是（　�。�
A．用低倍鏡觀察時(shí)，注視物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至距裝片2厘米處停止
B．用顯微鏡觀察時(shí)，放大倍數(shù)越高，視野中細(xì)胞數(shù)目越少
C．觀察菠菜葉徒手切片時(shí)，若視野中出現(xiàn)氣泡，原因是遮光器未調(diào)好
D．用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜放在載玻片上展平，再在薄膜上滴一滴清水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示，試管均置于37℃水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．滴加碘液后，①號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色
B．②③對(duì)照可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”
C．本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論
D．①②試管對(duì)照，探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．節(jié)能減排，綠色出行．2017年1月25日，摩拜單車(chē)進(jìn)入濟(jì)南，隨即掀起一股橙色旋風(fēng)．人在騎車(chē)時(shí)需要各種系統(tǒng)協(xié)調(diào)才能完成．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）騎車(chē)時(shí)看到一輛汽車(chē)由遠(yuǎn)而近駛來(lái)，主要是由于圖中[①]晶狀體的調(diào)節(jié)作用，使物像落在[③]視網(wǎng)膜上，最終在大腦皮層的視覺(jué)中樞形成視覺(jué)．
（2）駛?cè)牒诎档乃淼罆r(shí)，眼睛的瞳孔會(huì)放大；行駛到路口時(shí)，發(fā)現(xiàn)紅燈立即剎車(chē)，此反射類(lèi)型屬于條件反射，完成此反射的神經(jīng)中樞位于圖中的A內(nèi)（填字母）．
（3）由于騎行不穩(wěn)，⑨受到碰撞引起膝跳反射，請(qǐng)寫(xiě)出膝跳反射的基本途徑（用數(shù)字，字母和箭頭表示）⑨→⑦→B→⑥→⑧．
（4）為了盡快到達(dá)目的地，加快騎行，引起心跳加快，呼吸頻率增加，肺活量增大等一系列反應(yīng)，出現(xiàn)這些反應(yīng)主要依靠了神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．是非題：圖是三種動(dòng)物特征比較示意圖，交叉部分為共同特征．分析判斷下列問(wèn)題：（正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）
（1）A可表示金魚(yú)、白鯨和家鴿體內(nèi)都有脊柱．√
（2）B可表示金魚(yú)和家鴿都是恒溫動(dòng)物．×
（3）C可表示金魚(yú)和白鯨都生活在水中．√
（4）D可表示白鯨和家鴿都是卵生．×．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于隔水加熱的實(shí)驗(yàn)裝置中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞分化和生物體結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．已分化的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)
B．組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果
C．細(xì)胞分化不改變細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)
D．杜鵑比杜鵑花多系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次

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