【題目】用顯微鏡觀察人血涂片,同一視野中見(jiàn)到個(gè)體最大的細(xì)胞
A.紅細(xì)胞 B.白細(xì)胞 C.血小板 D.口腔上皮細(xì)胞
【答案】B
【解析】
試題分析:血液由血漿和血細(xì)胞組成,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,呈兩面凹的圓餅狀,紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能;血小板比紅細(xì)胞和白細(xì)胞都小得多,形狀不規(guī)則,沒(méi)有細(xì)胞核,血小板有止血和加速凝血的功能;白細(xì)胞有多種,有細(xì)胞核,比紅細(xì)胞大,數(shù)量少,白細(xì)胞能吞噬病菌,對(duì)人體起著防御和保護(hù)的功能,用顯微鏡觀察人血涂片時(shí),視野中個(gè)體最大的細(xì)胞是白細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn),在7支試管中加入的饅頭等量,清水或唾液均為2毫升。請(qǐng)你根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)試管①不變藍(lán)的原因是:淀粉在_______酶的作用下分解成了麥芽糖。
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,①和③是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是口腔中____對(duì)消化的影響。
(3)如果探究口腔中的牙齒在消化中的作用,可以選擇哪兩支試管為對(duì)照實(shí)驗(yàn)?__________。
(4)除(2)和(3)小題的對(duì)照實(shí)驗(yàn)外,請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),并說(shuō)明你選擇的這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)所探究的問(wèn)題。對(duì)照實(shí)驗(yàn):__________________。
探究的問(wèn)題:___________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞數(shù)目增多的方式是
A.細(xì)胞生長(zhǎng) B.細(xì)胞分裂 C.細(xì)胞交換 D.細(xì)胞分離
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體每時(shí)每刻必須從空氣中獲得氧氣, 把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中, 這一過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的。圖( 一) 為呼吸系統(tǒng)模式圖, 圖( 二) 為人體在平靜呼吸時(shí)胸廓容積變化示意圖, 圖( 三) 為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1) 圖(一) 中的A指的是 ________,圖(二) 所示曲線中的 _________段表示人體吸氣過(guò)程, 請(qǐng)結(jié)合圖(一) 、圖(二) 完整敘述人體的吸氣過(guò)程:____________________。
(2) 圖(三) 中1代表的物質(zhì)是 ______________, 血液從毛細(xì)血管的B端流到C端后,其成分變化是________含量增加。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列的問(wèn)題:
(1)圖中血管是________血管,你的判斷理由是_____________。
(2)圖中X表示的氣體是________。
(3)Y氣體是人體細(xì)胞的________作用釋放,該作用的重要意義是為生命活動(dòng)提供________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在生物學(xué)上,把兔、水分、溫度等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為 因素。
(2)上圖只是生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還應(yīng)加入的成分有非生物部分和 。
(3)對(duì)貓頭鷹而言,能量利用效率最高的一條食物鏈?zhǔn)?/span>______________________。
(4)如果當(dāng)?shù)赜腥碎_(kāi)辦工廠,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染,則圖中_____________體內(nèi)的重金屬含量最高。
(5)若大量捕捉草原上的鷹、鳥類和蛇,造成鼠、兔、昆蟲大量繁殖,使草原荒漠化,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的___________能力有限度的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食。三者的相互關(guān)系可以用下圖表示,圖中各長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng),表示該生物的數(shù)量越多。請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出圖中各字母所表示的生物:A__________ ;B___________;C__________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是_________,消費(fèi)者是______________。
(3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會(huì)明顯增加的生物是________,明顯減少的生物是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組的同學(xué)在觀察如圖時(shí)闡述了各自的觀點(diǎn),其中正確的是
①在該生態(tài)系統(tǒng)中,草、鼠、蛇的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的
②如果人們大量捕殺蛇,草的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)減少
③在該生態(tài)系統(tǒng)中,草的數(shù)量是最多的
④由于杠桿不平衡,所以該生態(tài)系統(tǒng)屬于不平衡狀態(tài)
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④
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