【題目】延慶野鴨湖濕地是北京地區(qū)濕地面積最大的濕地生態(tài)系統(tǒng),是一個(gè)動(dòng)植物資源豐富、生物多樣的濕地生態(tài)系統(tǒng),下列關(guān)于野鴨湖濕地生態(tài)系統(tǒng)的描述不正確的是
A. 蝦→魚(yú)→鴨可表示一條食物鏈B. 濕地水下淤泥中的腐生細(xì)菌屬于分解者
C. 該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性較高D. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)是循環(huán)的
【答案】A
【解析】
(1)食物鏈指在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的。
(3)濕地生態(tài)系統(tǒng):形成在多水和過(guò)濕條件下形成的,以沼澤植物居多,動(dòng)物種類多。有“地球之腎”之稱。
A、蝦是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始,A錯(cuò)誤;
B、濕地水下淤泥中的專門營(yíng)腐生生活的細(xì)菌屬于分解者,B正確;
C、影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素主要是生物多樣性,生物種類越多營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越高,延慶野鴨湖濕地生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物資源豐富,故穩(wěn)定性較高,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指無(wú)機(jī)化合物和單質(zhì)通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)運(yùn)動(dòng)。物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中的循環(huán)實(shí)際上是在庫(kù)與庫(kù)之間彼此流通的,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】產(chǎn)前診斷是重要的優(yōu)生優(yōu)育措施之。 它主要是指
A.男女雙方在自愿的情況下參加婚前檢查
B.為遺傳咨詢對(duì)象及家庭成員做身體檢查
C.采用羊水穿刺檢查等方法確定胎兒是否患有遺傳病
D.根據(jù)夫妻雙方家庭的遺傳病史,提出終止妊娠的建議
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中所用研究方法對(duì)應(yīng)不正確的是 ( )
A.北京市中小學(xué)生疫苗接種情況----調(diào)查法
B.觀察草履蟲(chóng)在水中的運(yùn)動(dòng)----觀察法
C.光是植物光合作用的必要條件---實(shí)驗(yàn)法
D.為什么雨后積水導(dǎo)致植物根腐爛----觀察法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小鼠走迷宮獲取食物是“嘗試與錯(cuò)誤”的過(guò)程。下列行為與“嘗試與錯(cuò)誤”有相同特點(diǎn)的是
A. 孔雀開(kāi)屏B. 學(xué)生聽(tīng)到上課鈴聲走進(jìn)教室
C. 嬰兒生下來(lái)就會(huì)吸奶D. 蜘蛛織網(wǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)幼兒園預(yù)防傳染病措施的分類,不正確的是( )
A. 將患病孩子送回家治療→控制傳染源
B. 按規(guī)定給孩子接種疫苗→保護(hù)易感人群
C. 每天對(duì)教室消毒處理→切斷傳播途徑
D. 要求孩子飯前便后洗手→保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】北京果脯是傳統(tǒng)風(fēng)味食品之一,果脯是把原料經(jīng)過(guò)處理,糖煮然后干燥而成。其色澤鮮亮透明,表面干燥,含水量在20%以下。其中的生物學(xué)道理是
A. 糖可以使細(xì)菌毒素失效B. 糖中缺乏細(xì)菌需要的營(yíng)養(yǎng)
C. 糖中有殺菌物質(zhì)D. 糖使微生物脫水,抑制微生物活動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物與環(huán)境的敘述,正確的是
A.生物的生活環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)B.非生物因素只有陽(yáng)光、溫度和水
C.生物能影響環(huán)境并適應(yīng)環(huán)境D.同種生物之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腎蕨在結(jié)構(gòu)上比葫蘆蘚更高級(jí),其主要表現(xiàn)在腎蕨( )
A.有真正的花B.有真正的根
C.有真正的葉D.有真正的莖
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