【題目】為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同的錐形瓶,按下表要求進(jìn)行處理,有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是( )
瓶號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
加入的物質(zhì) | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 |
瓶口處理 | 不作處理 | 不作處理 | 用消毒的棉球塞住 |
溫度 | 25°c | 5°c | 25°c |
A.2組,溫度,空氣B.2組,溫度,消毒棉球
C.2組,溫度,細(xì)菌D.3組,溫度,細(xì)菌,消毒棉球
【答案】C
【解析】
在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。
分析表格中的內(nèi)容可知,甲和乙除了溫度不一樣,其它條件都一樣,是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度;乙的瓶口不做處理,有細(xì)菌進(jìn)入,丙的瓶口用消毒棉球塞住,無(wú)細(xì)菌進(jìn)入,可見乙和丙只有有無(wú)細(xì)菌這一個(gè)條件不一樣,其它條件都一樣,是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是細(xì)菌。所以有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是溫度和細(xì)菌。
故選:C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球是所有生物賴以生存的唯一家園,關(guān)注生物的棲息地、關(guān)注生物圈就是關(guān)注人類自已的生存。下列有關(guān)生物圈、棲息地的敘述,不正確的是( )
A.生物圈要具備生物生存的陽(yáng)光、水分、空氣、適宜的溫度等基本條件
B.棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素
C.生物圈包括大氣圈的下層、水圈的大部分和巖石圈的上層
D.土壤類型、溫度、濕度等環(huán)境因素,決定了各種棲息地有不同的特征
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》中關(guān)于道路交通安全違法行為記分分值明示,飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的一次記12分。酒后身體會(huì)失去平衡,運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)、不準(zhǔn)確。這主要是因?yàn)榫凭樽砹笋{車人的( )
A.大腦B.小腦C.腦干D.脊髓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前各中小學(xué)進(jìn)行的疏散演練已成常態(tài),如在一次演練過程中,小明因吸入過多的煙霧處于昏迷狀態(tài)急需人工呼吸。若你準(zhǔn)備對(duì)其實(shí)施口對(duì)口的人工呼吸,需要完成的急救措施是:使病人_____、頭_____;同時(shí)清除人口鼻內(nèi)的異物,保持病人_____通暢。吹氣的頻率每分鐘_____次。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物興趣小組的同學(xué)對(duì)洗手前和洗手后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣,請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答相關(guān)問題:
材料用具:裝有培養(yǎng)基的1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)培養(yǎng)皿(均已高溫滅菌)、放大鏡。
(1)提出問題:________________________________________________________
制訂計(jì)劃并實(shí)施:
(2)打開1號(hào)培養(yǎng)皿,將未洗過的手在培養(yǎng)基上輕輕按壓5秒,這就是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌一般方法中的________過程。在洗手后,打開2號(hào)培養(yǎng)皿,重復(fù)上述過程。3號(hào)培養(yǎng)皿不作處理。
(3)該實(shí)驗(yàn)的單一變量是________,起對(duì)照作用的培養(yǎng)皿是________。
(4)在1號(hào)、2號(hào)培養(yǎng)皿的操作中,先采樣后開蓋的原因是_____。
(5)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________________________________________。
(6)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),你給同學(xué)們的建議是___________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,不屬于動(dòng)物個(gè)體間信息交流的是( )
A.白鶴翩翩起舞進(jìn)行求偶B.烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁
C.昆蟲分泌性外激素引誘異性D.蜜蜂的擺尾舞告訴同伴蜜源的位置
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是“檢測(cè)教室中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)步驟:
①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)與瓊脂混合配制培養(yǎng)基;
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理,冷卻后使用;
③在教室打開培養(yǎng)皿A ,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上,封好。培養(yǎng)皿B不做任何處理。
④將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng),幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況。
(1)在第一步配置培養(yǎng)基的操作中,牛肉汁起什么作用?(____)
A、使培養(yǎng)基聞起來(lái)很香,容易吸引細(xì)菌 B、使培養(yǎng)基表面看起來(lái)很黏稠
C.為細(xì)菌等的生物的生活提供水分和無(wú)機(jī)鹽 D、為細(xì)菌等生物的生活提供有機(jī)物
(2)在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理,目的是______________________。
(3)步驟3的操作,相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟?_____________。
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是_________________________。
(5)如果實(shí)驗(yàn)成功,幾天后觀察培養(yǎng)皿中的菌落,會(huì)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿__________中的沒有菌落生長(zhǎng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察鯽魚的實(shí)驗(yàn)中, 用吸管吸取一些紅墨水,把紅墨水慢慢滴在魚口的前方,可 以看到紅墨水流動(dòng)的方向是:
(1)從____流入,再由____ 流出。
(2)進(jìn)入和流出水中的氣體相比:流出鰓的水中____減少,____增多。
(3)翻開魚的鰓蓋,可以看到鰓的顏色為_____,原因是富含毛細(xì)血管。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物圈的敘述不正確( 。
A.生物圈的范圍包括大氣圈表面、水圈的大部、巖石圈的底部
B.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
C.生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總和
D.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體
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