【題目】下圖為呼吸作用實驗圖(玻璃罩內(nèi)是綠色植物和一小杯澄清石灰水)。
(1)實驗開始要用黑布遮住玻璃罩的目的是不讓植物進行______________________產(chǎn)生____________。
(2)第二天揭開黑布,小燒杯內(nèi)的石灰水變得_________,說明玻璃罩內(nèi)_________________的濃度增加。
(3)將燃著的火柴放進玻璃罩,火柴立刻______________,說明玻璃罩內(nèi)的_____________的濃度降低。
【答案】(1)光合作用,氧氣;
(2)渾濁,二氧化碳;
(3)熄滅,氧。
【解析】
試題分析:(1)植物在光下會進行光合作用吸收二氧化碳,而光合作用的進行需要光;黑布不透光,要用黑布遮住玻璃罩的目的是不讓植物進行光合作用,產(chǎn)生氧氣而影響實驗結(jié)果。
(2)二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁。植物在黑暗環(huán)境中能進行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,使玻璃罩內(nèi)二氧化碳的濃度增加。因此第二天揭開黑布,小燒杯內(nèi)的石灰水變得渾濁。
(3)植物的呼吸作用吸收了大量的氧氣,使玻璃罩內(nèi)的氧氣的濃度降低;而氧氣有助燃的特性。因此將燃著的火柴放進玻璃罩,火柴立刻熄滅。
故答案為:
(1)光合作用,氧氣;
(2)渾濁,二氧化碳;
(3)熄滅,氧。
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【題目】文登實驗中學的生物課外活動小組在探究種子萌發(fā)需要的外界條件時, 設計了如下實驗方案:
(1)取4個相同的小燒杯, 燒杯底部各鋪6 張濾紙;
(2)取大豆種子40 粒平均分裝到各個小燒杯的濾紙上;
(3)向4個小燒杯內(nèi)分別加入適量的水,水以不浸沒種子為宜;
(4)取4個大小相同的敞口玻璃瓶, 編號(A.B.C.D),將4個小燒杯分別裝到4 個玻璃瓶中,如圖1所示;
(5)將4個玻璃瓶按表中方法進行處理后放在陽臺上。7 天后, 觀察到如表1 所示的實驗現(xiàn)象。
表1實驗結(jié)果記錄表
請根據(jù)以上實驗,回答下列問題:
(1)如果只考慮實驗A 和B ,所探究的實驗變量是___________。
(2)在4個實驗中, 所探究的實驗變量有______和 。
(3)探究實驗必須要設計對照實驗, 在以上4個實驗中,其中能構(gòu)成對照實驗組的BD所探究的變量是______?傻贸龅膶嶒灲Y(jié)論是 _______
(4)種子萌發(fā)的自身條件是 、 、 籽粒飽滿。
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【題目】(5分)某同學在探究“口腔內(nèi)的化學性消化”中,制定了如下方案:
(1)兩組同時滴加碘液后,第一組_________色,第二組___________色。
(2)設計第二組的目的是為了形成__________。
(3)由以上結(jié)果可以分析得出:唾液中含____________,它必須在一定的_____________條件下,才能對淀粉起到消化的作用。
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【題目】下圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中氣球代表的是 _____________,瓶底的橡皮膜代表的是______________。
(2)如圖乙所示用手下拉橡皮膜時氣球會變大,這模
擬________氣的過程。在人體內(nèi),此過程進行時,橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會_____________(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓 ________,肺內(nèi)的氣體壓力相應變小,于是氣體進入肺。
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【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖。請根據(jù)右圖回答相關 的問題:
(1)該圖中共有_______條食物鏈,請寫出其中一條最長的食物鏈 。
(2)該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是__________,兔和鼠等都屬于_____________成分。除此之外,該圖中還缺少的兩種成分分別是_______________、__________________。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量的捕殺狐和蛇,則一段時間內(nèi) 的數(shù)量會增加,造成植被減少。
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【題目】圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“a”表示。如果一對夫婦,父親是單眼皮,母親是雙眼皮。請據(jù)圖回答:
(1)圖中精子①的基因組成為 ;卵細胞②的基因組成為 。
(2)子女③的基因組成為 ,③的性狀為 (填“單眼皮”或“雙眼皮”)。
(3)子女④的基因組成為 ,④的性狀為 (填“單眼皮”或“雙眼皮”)。
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【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖,圖中甲一庚分別代表不同的生物。請據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的是 。圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的 。
(2)該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,圖中沒有表示出的成分有 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中有______條食物鏈,寫出圖中最長的一條食物鏈 。
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染,體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是 。
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【題目】下圖表示人的消化系統(tǒng)及食物通過人體消化道時,淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被化學消化的程度,字母代表組成消化道順序排列的各個器官.據(jù)圖示回答:
(1)A.B.C.D分別代表了消化道組成中的 、 、 、 .
(2)曲線甲是 的消化,曲線乙是 的消化,曲線丙是 的消化。
(3)在①的位置上多了 (一種物質(zhì)).這種物質(zhì)最終被消化成葡萄糖才能被吸收.
(4)能消化淀粉的器官有 (填字母)
(5)人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是 。(填字母)
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【題目】圖中所示的是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答:
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是 瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的 進入瓶內(nèi)。
(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是 ( )
A.瓶子的大小 B.細菌的有無 C.肉湯的多少
乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是 。
(3)巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經(jīng)過重復多次才能得出科學的結(jié)論?
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