【題目】植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，既起保護(hù)作用，又起支持作用的是（ ）

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞壁

【答案】D

【解析】細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，A不符合題意；
細(xì)胞質(zhì)能流動，加速細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換，B不符合題意；
細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心，C不符合題意；
細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，維持細(xì)胞的正常形態(tài)，D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制備抗蛇毒毒素血清時，需要將減毒的蛇毒注入家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)，這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是

A. 特異性免疫、抗原 B. 特異性免疫、抗體

C. 非特異性免疫、抗體 D. 非特異性免疫、抗原

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物生殖和發(fā)育的敘述，錯誤的是( )

A. 青蛙的生殖和發(fā)育過程都離不開水

B. “青菜蟲”在菜粉蝶一生中所處的時期是成蟲期

C. 鳥類受精卵中的胚盤將來發(fā)育成雛鳥

D. 蝗蟲的一生經(jīng)歷了卵→幼蟲→成蟲三個時期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，①~⑤分別表示構(gòu)成人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)此完成下列問題。

（1）按照構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大正確排序：______（用序號和箭頭表示）。

（2）人體的發(fā)育是從受精卵開始的，該細(xì)胞經(jīng)過不斷_____，使細(xì)胞數(shù)目增多，之后這些細(xì)胞經(jīng)過_____過程形成了組織。

（3）組織是由______相似，結(jié)構(gòu)和______相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群；人體的基本組織中，具有保護(hù)和分泌等功能的是_____組織。

（4）由不同的組織按照一定次序結(jié)合在一起，行使一定的功能，就構(gòu)成了器官。圖中代表器官的是____（填序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】染色體的主要成分是_______和_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬制作的動物細(xì)胞模型與真實的動物細(xì)胞相比，塑料袋相當(dāng)于細(xì)胞膜，瓊脂相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)，果脯（如海棠或青梅）相當(dāng)于（ ）

A．線粒體 B．細(xì)胞核

C．細(xì)胞壁 D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于水在植物體的作用，下列說法不正確的是（ ）

A．無論是干燥的種子還是瓜果內(nèi)都含有水分，水是植物體的重要組成成分

B．水分能使植株保持直立的姿態(tài)，使葉片舒展，有利于進(jìn)行光合作用

C．無機(jī)鹽只有溶解在水中，才能被植株吸收并運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個器官

D．給植物體提供水分，能夠讓死細(xì)胞恢復(fù)生命力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”。下列對蝴蝶發(fā)育方式的分析錯誤的是（ ）

A. 完全變態(tài) B. 不完全變態(tài)

C. 與蜻蜓發(fā)育過程不同 D. 受精卵 → 幼蟲 → 蛹 → 成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】巴斯德用一個鵝頸瓶保存的肉湯一年都沒有腐敗。打斷瓶頸，一天后肉湯就腐敗變質(zhì)了，其原因在于 （ ）

A. 鵝頸瓶是封口的，細(xì)菌根本無法進(jìn)入

B. 沒有空氣，細(xì)菌無法生存

C. 鵝頸瓶中的空氣不能與外界的空氣相通

D. 鵝頸瓶又細(xì)又長，空氣中的細(xì)菌很難通過這樣的瓶口進(jìn)入肉湯

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同步練習(xí)冊答案