19.如圖是米勒設(shè)計(jì)的模擬裝置,根據(jù)圖所示,填寫出該裝置的一些名稱,并回答下面的問題.
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體.該裝置模擬了原始地球的條件和原始大氣的成分.
(2)B內(nèi)的液體相當(dāng)于原始海洋.
(3)A為模擬原始天空的中發(fā)生的閃電現(xiàn)象.
(4)實(shí)驗(yàn)后,抽取C處的液體體驗(yàn),有氨基酸等物質(zhì)生成.這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明在原始條件下無機(jī)物小分子能形成有機(jī)物小分子.

分析 有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.這一假說認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說將生命的起源分為四個(gè)階段:第一個(gè)階段,從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個(gè)階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?/p>

解答 解:米勒通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說的第一步.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”.米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過程(如圖).經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后.米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,同時(shí)還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位.米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體.用來模擬原始大氣的成分和原始地球的條件.
(2)B裝置處為取樣活塞,若取樣鑒定,可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì),共生成20種有機(jī)物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的.此裝置是模擬原始地球條件下的原始海洋.
(3)接著他通過兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電.
(4)米勒通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了生命起源的第一步,從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.
故答案為:
(1)原始地球;原始大氣
(2)原始海洋;
(3擬原始天空的中發(fā)生的閃電現(xiàn)象.
(4)氨基酸;在原始條件下無機(jī)物小分子能形成有機(jī)物小分子.

點(diǎn)評(píng) 掌握米勒的實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列敘述中屬于一個(gè)群落的是( 。
A.一片草地上的所有蝗蟲B.一塊稻田
C.一個(gè)池塘里的所有生物D.一片森林中的全部馬尾松

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列哪項(xiàng)不是對(duì)呼氣的描述(  )
A.膈肌收縮B.膈頂部回升C.胸廓的上下徑D.肋間肌舒張

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.去年秋季直至今年春季的連續(xù)干旱使我國西南部分地區(qū)受災(zāi)嚴(yán)重,農(nóng)作物大量減產(chǎn)或絕收.請(qǐng)回答:
(1)水是生命之源,在原始海洋中,有機(jī)物相互作用形成了最初的生命,即原始生命誕生于水,生物體的生命活動(dòng)離不開水.
(2)下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),表中數(shù)據(jù)說明:水是植物體的重要組成成分;同種植物不同器官含水量不同.
部位根尖嫩梢樹干干燥的種子肉果類果實(shí)
含水量/%60~9040~5010~1460~90
(3)植物主要通過根毛“瘋狂喝水”,喝進(jìn)來的水分絕大多數(shù)用于蒸騰作用.“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐”.這句諺語說明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源,還可以通過蒸騰作用促進(jìn)生物圈的水循環(huán).
(4)缺水引起農(nóng)作物減產(chǎn),說明水與光合作用的關(guān)系是水是光合作用的重要原料.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育必須在水中
B.幼體經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能適應(yīng)陸地生活
C.幼體和成體的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)差別很大
D.環(huán)境的改變對(duì)兩棲動(dòng)物影響不大

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.受精卵是由精子和卵細(xì)胞融合成的,前者來自睪丸,后者來自卵巢.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列行為習(xí)慣中,有助于減少患心血管疾病的是( 。?
A.多吃高蛋白食品B.多吃高脂肪食物
C.多吃高糖食品D.多吃新鮮蔬菜和水果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.社會(huì)行為有利于動(dòng)物的生存,下列各項(xiàng)中不具有社會(huì)行為的是( 。
A.森林中的一群狒狒B.池塘中的一群青蛙
C.養(yǎng)蜂場(chǎng)里的一群蜜蜂D.樹樁里的一群白蟻

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊,每塊均帶有芽眼.取4個(gè)同樣大小、質(zhì)地相同的小花盆,分別裝滿同樣的水土,將每塊馬鈴薯分別埋進(jìn)4個(gè)小花盆的土中5cm深處,按下表要求連續(xù)管理培植20天.請(qǐng)完成下面問題.
花盆編號(hào)環(huán)境條件
1室溫(20℃),光照充足,適量澆水
2室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
3低溫(5℃),光照充足,適量澆水
4室溫(20℃),光照充足,不澆水
請(qǐng)完成下列各題:
(1)實(shí)驗(yàn)的目的是研究光照、溫度、水分等因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)的影響.
(2)如果說1號(hào)和2號(hào)花盆是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么其變量是光照;對(duì)這組實(shí)驗(yàn),你提出的問題是光照會(huì)影響馬鈴薯塊莖的發(fā)芽嗎??
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在一些缺陷,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理的建議:每組中應(yīng)增加馬鈴薯塊的數(shù)量.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案