17．生物的應(yīng)激反應(yīng)具有趨利避害的特點(diǎn)，這有利于個(gè)體的生存．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：應(yīng)激性是生物在遇到外界刺激時(shí)能夠作出的規(guī)律性反應(yīng)．是生物具有的普遍特性，它能夠使生物“趨利避害”，增強(qiáng)生物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力，有利于個(gè)體的生存．例如：獅發(fā)現(xiàn)斑馬（獵物）后迅速追捕，斑馬發(fā)現(xiàn)獅（敵害）后迅速奔逃．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 應(yīng)激性對(duì)躲避敵害或捕食獵物是十分有利的，對(duì)生物適應(yīng)環(huán)境具有一定的意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．養(yǎng)雞的人常常給雞喂一些細(xì)砂，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．雞愛吃砂子B．可以節(jié)省飼料C．砂子中有雞所需要的營養(yǎng)D．細(xì)砂是幫助雞消化食物的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于植物生活離不開水的原因，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．環(huán)境中水越多植物生長越好
B．植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物需要水
C．土壤中的無機(jī)鹽只有溶解在水中才能被根吸收
D．干種子必須吸足水才能萌發(fā)成幼苗

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．酸奶是一種健康的發(fā)酵食品，生物興趣小組針對(duì)“制作酸奶的適宜溫度”進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：
①將新鮮袋裝牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶，攪拌均勻；
②將5個(gè)大小相同的玻璃杯消毒、編號(hào)，倒?jié)M混合后的牛奶；
③將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中；
④一段時(shí)間后，取樣檢測(cè)杯中的活菌數(shù)量，記錄數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．
發(fā)酵時(shí)間牛奶狀況
2小時(shí)呈液態(tài)，無酸味
4小時(shí)呈液態(tài)，略帶酸味
6小時(shí)呈蛋花狀態(tài)，微酸
8小時(shí)呈凝固狀，酸度適中
請(qǐng)分析回答：
（1）制作酸奶需要的微生物是乳酸菌．
（2）制作酸奶時(shí)牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是滅菌．
（3）將酸奶加入到牛奶中，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種步驟．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：制作酸奶的適宜溫度是40℃．
（5）該小組進(jìn)一步探究了“制作酸奶的發(fā)酵時(shí)間”，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上表所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：制作酸奶的發(fā)酵時(shí)間以8小時(shí)為宜．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．處在黑暗中的綠色植物不會(huì)進(jìn)行的生理作用是（　�。�
A．吸收作用B．蒸騰作用C．光合作用D．運(yùn)輸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．西瓜是夏季的時(shí)令水果，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，切開的西瓜在室溫下放上一兩天，瓜瓤可能變質(zhì)，但很難看到西瓜籽發(fā)芽，而吐到潮濕環(huán)境中的西瓜籽很快就能萌發(fā)．他認(rèn)為瓜瓤中可能有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．為此設(shè)計(jì)如下探究實(shí)驗(yàn)：
提出問題：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)嗎？
作出假設(shè)：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)器材：成熟西瓜1個(gè)，清水，培養(yǎng)皿2個(gè)，餐巾紙若干，燒杯，小勺等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將西瓜切開，取西瓜籽洗凈、用瓜瓤榨汁，待用；
②取培養(yǎng)皿兩個(gè)，分別標(biāo)上A和B；
③在A、B培養(yǎng)皿內(nèi)各平鋪餐巾紙3層、其上各散放20粒西瓜籽；
④在A培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上灑適量西瓜汁，B內(nèi)餐巾紙上灑等量的清水；
⑤培養(yǎng)皿放在室溫下，定期分別灑西瓜汁、清水，保持紙巾濕潤；
⑥一段時(shí)間后觀察西瓜籽的萌發(fā)情況，并記錄．
分析回答下列問題：
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是西瓜汁．
（2）為什么A、B培養(yǎng)皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒？1粒西瓜種子太少，具有偶然性．
結(jié)果預(yù)測(cè)與預(yù)期結(jié)論：
（3）若A培養(yǎng)皿中種子沒有萌發(fā)，而B培養(yǎng)皿中種子多數(shù)萌發(fā)，由此可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．
（4）若A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿中種子都能萌發(fā)，由此可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是西瓜瓤中沒有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．植物的葉片是由表皮、葉肉和葉脈三部分組成．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．植物出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象的原因是土壤溶液中（　　）
A．水分充足B．氧氣充足C．無機(jī)鹽過少D．無機(jī)鹽過多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題．

（1）圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)．X、Y分別是變異、自然選擇．
（2）小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱為蜥蜴的基因庫．
（3）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因．圖2表示這兩種性狀比例變化的過程．

①由于蜥蜴過度繁殖，導(dǎo)致生存斗爭加�。�
②小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)�體比例反而逐漸上升，其原因可能是聯(lián)趾型個(gè)體趾間有蹼，適合于游泳，可以從水中獲取食物．因此，在島上食物短缺時(shí)，聯(lián)趾個(gè)體的生存和繁殖機(jī)會(huì)較多（合理即可）；（合理即可）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案