【題目】在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中,A組同學(xué)對(duì)菜青蟲(chóng)的行為產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):
提出問(wèn)題:菜青蟲(chóng)總在十字花科植物(白菜、卷心菜、小白菜、油菜、蘿卜等)的葉片上出現(xiàn),而不吃其他植物的葉子(如芹菜葉、薄荷葉等),這是先天性行為嗎?
(1)做出假設(shè):____________________________________________.
(2)制定計(jì)劃:
菜青蟲(chóng)的來(lái)源:a. 去白菜地里捕捉已長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng).
b. 去白菜地尋找即將孵化的卵,等待剛孵出的菜青蟲(chóng).
以上獲得菜青蟲(chóng)的方式,你的選擇是:___________,理由是______________________.
(3)實(shí)驗(yàn)變量:你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是___________,你打算選擇哪兩種植物的葉子a. ___________b. __________.
(4)每一組菜青蟲(chóng)的數(shù)量:a. 用1只菜青蟲(chóng),b. 用10只菜青蟲(chóng). 你的選擇是___________. 你的理由是_________________________________.
(5)如果你做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)吻合,那么你得出來(lái)的結(jié)論是:______________.
【答案】菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的葉片是先天性行為 b 避免后天因素的影響 葉子(菜葉) 白菜葉 芹菜葉 b 避免偶然性的發(fā)生 菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的葉片是先天性行為
【解析】
此題考查探究菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。解答時(shí)依據(jù)題意,從提出的問(wèn)題,作出假設(shè),確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等方面切入。
(1)根據(jù)提出問(wèn)題應(yīng)用自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè):菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為。(對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答)
(2)從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的是:從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能,還是后天學(xué)習(xí)獲得的行為,使探究具有可信度。
(3)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是十字花科植物的葉片,選擇兩種植物的葉子,一種是十字花科植物的葉片,如白菜葉;另一種是非十字花科植物的葉片,如芹菜葉。
(4)每一組青蟲(chóng)的數(shù)量用10只青蟲(chóng)而不用1只青蟲(chóng),理由是:用10只青蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn)是為了避免偶然因素的影響,從而減小實(shí)驗(yàn)誤差。通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn),或擴(kuò)大樣本排除其偶然性,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
(5)根據(jù)提出問(wèn)題應(yīng)用自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)是“菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為”。根據(jù)觀察這兩組蟲(chóng)子的行動(dòng)方向是:取食十字花科植物葉菜青蟲(chóng)多。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)吻合,則假設(shè)成立,結(jié)論為:菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的葉片是先天性行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)措施中,能增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是( )
A.減少消費(fèi)者的數(shù)量B.平衡植物和動(dòng)物的數(shù)量
C.增加物種的種類(lèi)和數(shù)量D.減少分解者的數(shù)量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,不正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時(shí),會(huì)影響生物種類(lèi)的多樣性和基因的多樣性
B.保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生物系統(tǒng)的多樣性
C.每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)
D.生物的種類(lèi)越豐富,生態(tài)系統(tǒng)往往越不容易穩(wěn)定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施,建立自然保護(hù)區(qū)的重要意義不包括( )
A.“天然基因庫(kù)”B.“度假、休閑和療養(yǎng)區(qū)”
C.“天然實(shí)驗(yàn)室”D.“活的自然博物館”
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【題目】2020年注定是不平常的一年,新冠病毒席卷全球,中國(guó)果斷采取有效措施,基本遏制了病毒的大范圍傳播,被全世界贊譽(yù),新冠肺炎封閉期間,武漢部分家庭飲食結(jié)構(gòu)出現(xiàn)不合理現(xiàn)象,比如蔬菜供應(yīng)不及時(shí),以下癥狀屬于缺乏維生素C導(dǎo)致的是( )
A.腳氣病B.牙齦出血C.皮膚粗糙D.佝僂病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于呼氣時(shí)發(fā)生的是( )
A.膈肌舒張,膈頂部上升B.胸廓縮小
C.肺內(nèi)氣壓增大D.膈肌和肋間肌同時(shí)收縮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用線將以下動(dòng)物與對(duì)應(yīng)的呼吸方式連接起來(lái)。
鯽魚(yú) a.用肺呼吸,有鱗片
娃娃魚(yú) b.用鰓呼吸,有鱗片
鱷魚(yú) c.用肺呼吸,皮膚輔助呼吸
丹頂鶴 d.用肺呼吸,氣囊輔助呼吸
蚯蚓 e.用濕潤(rùn)的體壁呼吸
(1)______(2)______(3)______(4)______(5)______。
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【題目】醫(yī)生給人打吊針總要從人手背或手腕等處找到些“青筋”,然后從“青筋”處注射,這種“青筋”是( 。
A.動(dòng)脈B.毛細(xì)血管C.靜脈
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