【題目】如圖是家鴿呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,請回答

(1)圖中②所示的結(jié)構(gòu)是__,③所示的結(jié)構(gòu)是__

(2)當(dāng)家鴿在飛行時,每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過圖中數(shù)字__所示的結(jié)構(gòu),并在其中進(jìn)行__,這種特有的呼吸方式叫__,圖中所示的結(jié)構(gòu)使這種呼吸方式可以供給家鴿充足的__

【答案】 氣囊 2 氣體交換 雙重呼吸 氧氣

【解析】鳥的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊起到暫存氣體的作用,但真正進(jìn)行氣體交換的場所是肺,為鳥的呼吸器官;當(dāng)家鴿飛行時,兩翼舉起或下垂時,在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,為雙重呼吸,圖中1氣管,2肺,3氣囊

(1)圖中1是氣管,2是氣囊,3是肺。
(2)2氣囊與3肺相通,在飛行時,當(dāng)兩翼舉起3氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在2肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換.當(dāng)兩翼下垂時,氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次這樣的呼吸方式叫雙重呼吸。雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式,它提高了氣體交換的效率,雙重呼吸方式可以供給家鴿充足的氧氣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體血液循環(huán)中某個部位的示意圖,①、③代表血管,②代表人體內(nèi)某器官,箭頭代表血流方向,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.若②代表肺,則①中流靜脈血,③中流動脈血
B.若②代表心臟,則①中流動脈血,③中流靜脈血
C.若②表示腎臟,則①處的尿素等代謝廢物比③處多
D.若②表示小腸絨毛的毛細(xì)血管,則①處的葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)比③處少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一個三肽化合物的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)組成該化合物的每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個原子上.
(2)組成該化合物的3種氨基酸之間的區(qū)別在于基的不同.
(3)該化合物是由3個氨基酸分子通過的方式結(jié)合形成的,此過程中共失去個水分子.
(4)若向該化合物的溶液中加入適量雙縮脲試劑,顏色會變?yōu)?/span>色.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】未受精的雞卵里含有的細(xì)胞數(shù)目是( )

A. 1 B. 2 C. 4 D. 很多個

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】最先提出“生物學(xué)”這一科學(xué)名詞的是( )

A. 林奈B. 達(dá)爾文C. 拉馬克D. 沃森

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生物圈中有綠色水庫之稱的生態(tài)系統(tǒng)是

A草原生態(tài)系統(tǒng) B淡水生態(tài)系統(tǒng)

C森林生態(tài)系統(tǒng) D海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是帶有莢膜的細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:

(1)圖中[1]是_______,主要作用是使細(xì)菌能夠______。

(2)細(xì)菌與植物細(xì)胞相比較,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是細(xì)菌細(xì)胞_________。

(3)細(xì)菌的營養(yǎng)方式是_________,主要包括__________________________。

(4)細(xì)菌的繁殖方式是_____________________________________

(5)有的細(xì)菌能夠形成芽孢,芽孢具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,能夠度過不良的環(huán)境,芽孢實質(zhì)上是細(xì)菌的__________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】消化系統(tǒng)中,消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是 ( )

A. B. 小腸和大腸

C. 大腸 D. 小腸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為表示生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)圖中1.2.3.4代表的生物類群分別為、、、
(2)在進(jìn)化上,與單細(xì)胞動物親緣關(guān)系最近的生物類群是 , 從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢是

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