【題目】如圖是人類起源和發(fā)展的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)從圖中人類在起源和發(fā)展過程中,_____、_____和_____這三個方面逐漸發(fā)生了變化;從半直立行走到_____;從不會使用工具到使用_____,再到_____,直到制造并使用包括電腦在內(nèi)的各種_____;從_____到懂得御寒、遮羞以至今天著裝的美化作用,無不體現(xiàn)了人類的進化和發(fā)展.
(2)從圖中可以看出,在森林古猿向人類進化過程中,第一步最重要的變化是_____.
(3)為了在地上捕獵到足夠的食物,古人類開始使用_____,從而大大提高了捕獵效率.這一點也使得人與動物有了本質(zhì)的區(qū)別.
(4)從圖中可以看出,人類使用的工具越來越復(fù)雜,其重要原因是工具的使用推動了_____的發(fā)展.
【答案】 體形 使用工具 是否著衣 直立行走 天然工具 制造和使用簡單工具 復(fù)雜的現(xiàn)代工具 赤身裸體 直立行走 工具 大腦
【解析】人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。現(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩。在人類發(fā)展和進化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產(chǎn)生,直立行走是進化發(fā)展的基礎(chǔ),是使用工具制造工具的基礎(chǔ)。
(1)從圖中可以看出:人類的起源和發(fā)展從體形、使用工具和是否著衣三個方面發(fā)生了變化:①人類的進化,由于氣候變化,使森林地區(qū)逐漸稀疏和縮減,樹叢間出現(xiàn)了空地,這就為森林古猿提供了到地面上活動的條件,逐漸由樹棲生活向著地面陸棲生活過渡。在人類的進化過程中,經(jīng)過長期的自然選擇,體質(zhì)特征發(fā)生了重大的變化:下肢更適于直立行走。②古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜,使用工?/span>。前肢所從事的活動越來越多,上肢更加靈巧。再到制造和使用簡單工具,一直到制造和使用包括電腦在內(nèi)的各種復(fù)雜的現(xiàn)代工具。③衣著上由 赤身裸體發(fā)展到 懂得御寒、遮羞,腦量逐漸增大,終于萌發(fā)了意識,產(chǎn)生了語言。
(2)直立行走是進化發(fā)展的基礎(chǔ),直立行走是人類脫離森林束縛,開拓新家園的標(biāo)志,是使用工具制造工具的基礎(chǔ)。恩格斯曾指出,直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜恚褂霉ぞ,前肢所從事的活動越來越多,上肢更加靈巧。
(3)為了在地上捕獵到足夠的食物,古人類開始制造并使用工具,從而大大提高了捕獵的效率,這一點,也使得人與動物有了本質(zhì)的區(qū)別。
(4)從圖中可以看出,人類使用的工具越來越復(fù)雜,其重要原因是工具的使用推動了大腦的發(fā)展。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育、植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過程,試回答下列問題.
(1)卵細胞是在_____產(chǎn)生的,該結(jié)構(gòu)的另一個功能是_____.
(2)受精的場所是_____,胚泡在_____著床,胚胎發(fā)育的場所是_____.
(3)一般說,懷孕到第40周時,胎兒就發(fā)育成熟了.成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出,這個過程叫做_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們劇烈運動時,呼吸頻率加快,呼吸深度加深,同時有機物的消耗增加,補充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法.淀粉是人體的主要糖類來源,它進入體內(nèi)被組織細胞利用需經(jīng)一系列的生理過程.圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置,圖二是某人在一次呼吸時肺內(nèi)氣壓的變化曲線,圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)為探究“饅頭在口腔中的變化”,現(xiàn)取新鮮的饅頭,切成大小相同的三份,兩份處理為碎肩,一份保持饅頭塊,設(shè)計了圖一中的三組實驗,具體估做去如下:
①組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水,充分?jǐn)嚢;②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液,不攪拌;③組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液,充分?jǐn)嚢瑁?/span>
若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進行探究時,應(yīng)選取______實驗裝置.將三支試管同時放入37℃溫水中,5至10分鐘后取出,滴加碘液、搖勻,發(fā)現(xiàn)______組試管不變藍,這是因為______.
(2)圖三中,淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程①______進入血液,來自過程②的氧透過______進入血液,最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細胞的______中,進行呼吸作用釋放能量,供生命活動需要.
(3)組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳進入血液,隨血液循環(huán)到達肺,通過圖三中過程③排出體外.此過程對應(yīng)圖二中曲線______段,此時肋間肌和膈肌處于______狀態(tài).
(4)細胞生命活動產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外.一個健康成年人每天形成的原尿約180升,而實際每天排尿約1.5升,這是因為圖三中[______]______.如果一個人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì),則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是______.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖,其中①~④各代表一種生物。下列哪組生物不能用該圖分類( 。
A. ①蘑菇 ②銀杏 ③葫蘆蘚 ④水綿
B. ①珊瑚蟲 ②側(cè)柏 ③墻蘚 ④海帶
C. ①酵母菌 ②鐵樹 ③腎蕨 ④衣藻
D. ①水螅 ②水杉 ③玉米 ④根瘤菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】稻飛虱是水稻生產(chǎn)的重要害蟲。某地自1991年開始,使用殺蟲劑吡蟲啉防治稻飛虱,效果非常好。隨著吡蟲啉的大量使用,2002年監(jiān)測到該地區(qū)稻飛虱對吡蟲啉具有低水平抗性,2005年達到極高水平抗性。下圖①~④表示在一段時間內(nèi)抗藥性不同的稻飛虱的數(shù)量變化(注:黑色個體表示抗藥性強,白色個體表示抗藥性弱)。隨著吡蟲啉的使用,下列對稻飛虱群體中抗藥性不同的個體數(shù)量變化的排序最合理的是
A. ②→噴灑殺蟲劑④→一段時間后③→噴灑殺蟲劑①
B. ③→噴灑殺蟲劑④→一段時間后②→噴灑殺蟲劑①
C. ②→噴灑殺蟲劑①→一段時間后③→噴灑殺蟲劑④
D. ③→噴灑殺蟲劑①→一段時間后②→噴灑殺蟲劑④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體青春期主要處于從小學(xué)到高中教育階段。圖1、圖2分別為小學(xué)至高中階段男女學(xué)生身高和體重曲線圖,根據(jù)曲線所示含義,請就下列各項陳述,圈出“是”或“否”。
(1)青春期人體外形是否如此變化 | 是或否? |
A.在男女學(xué)生身高的曲線圖中,交叉點A和B說明:在相對應(yīng)的年齡時期男生和女生的平均身高相等 | 是/否 |
B.9歲至12歲,女生的平均身高高于同齡男生的平均身高 | 是/否 |
(2)青春期人體外形是否如此變化 | 是或否? |
A.青春期身高增長 | 是/否 |
B.青春期體重增加 | 是/否 |
C.青春期出現(xiàn)了第二性征,說明人體內(nèi)相應(yīng)的性激素的含量有明顯增加 | 是/否 |
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